「本田、ずるいぞ。」
「何(🔹)(hé )しろ、(🚒)朝倉先生の退(tuì(🍺) )職の理由が理由だし、君(📶)(jun1 )た(🍪)ちの行動(dòng )を当(dāng )局で(🗿)は(🏢)極力警(jǐng )戒しているらしい(🏓)ん(🌳)だ。万一(🐹)ストライキにでも(🧜)なったら(🍌)大変だ(⛲)ぜ。」
朝倉(cāng )先生の(🎿)声(👡)は低かったが、め(🦎)ず(🤔)らしく憤(fèn )りにみちた声だっ(🎮)た。次(🐠)郎は、(😯)さっ(🌬)き自分が街角(jiǎo )に(➖)立(🥨)って考(kǎo )え(🛺)ている時(📢)、変(biàn )にじろ(🐅)じろ自分(fèn )の顔(yá )を(🚅)見(jiàn )て、二度ほどそば(😶)を通(tōng )りぬ(🌛)け(🎽)た四十近くの男(ná(🍑)n )のこ(😖)とを思(🌖)い(🏯)起(⛱)した。
(🍻)馬田はあざける(⛩)よ(🥖)う(💄)に(♑)笑った。
「(📧)僕(👳)(pú )は(🧡)、道江(jiāng )さん(⭕)が、どうせ馬田(🏙)にね(🍨)らわれて(🚕)いるんだから、堂(táng )々とあ(💓)たりまえの道を通る方がいいと(📦)思(sī )うね。」
その時、教(🔂)員室との(🌻)間の(🧓)戸ががらり(⏫)とあいて、教(jiāo )頭の西(🍨)山(🐱)先生がは(⛩)いって(🏼)来た。西山先(🦔)生(🏁)は、三(💒)(sā(📃)n )角形のまぶたの奥(👞)(à(📯)o )に(🕎)小さな眼(🙇)(yǎn )をいつも鋭(duì )く光らせている(🤽)先(xiā(🖐)n )生(🍠)だったが(🏚)、この時はい(❣)やに(🍗)に(🌅)こにこ(🧚)していた。手に(🤔)小さな紙片をも(⛵)っていたが、それを默って校長に渡すと、すぐ(🆑)また教員室の(🏔)方にひきか(🍪)えした。校(xiào )長はその紙片(📧)を見(jiàn )て何度もうな(🚢)ずい(🛠)た。そして、それをもみく(🤔)ちゃにして机(jī )の下(🏰)(xià )の(🛎)塵籠ちりか(🐂)ごになげこむと、今ま(🗣)でとはうっ(🐱)て(💸)変(biàn )った(🚣)落ちつきぶ(👮)りを見せ、(🙇)ゆった(🗨)りと椅子に(💞)腰を(🚙)おろしながら言っ(🤫)た。「そうむきになることは(⌛)ない。私は(💱)さっきも言(yá(🛀)n )ったとおり君(jun1 )らの気(📰)持(chí )に(🥇)は十(shí )分同情し(🏙)ているんだ。君ら(🥅)が(🎖)血(xuè )を(🔵)流して書いたものをまるでむだにするなんて(👦)、(💕)第一(yī )、人間としてそ(💯)んなこ(🎱)とが出(chū )来(lái )るもので(🏫)は(🥂)ない。幸い今(🐘)日は(🌻)県(🆑)庁に出(🐦)掛る(🥅)用事も出来(lá(🐤)i )た(💐)し(👍)、知(📉)事(Ⓜ)閣(🧦)下に直(zhí )接お目にかか(🍠)れるかどう(🎵)か(🐊)は(📰)わか(💬)らないが、学務課までに(🍞)はこの願(😟)書を必ず出(chū )してお(🧦)くよ。それで(🌌)、今度は私の方か(🛺)ら君らに願って(🦗)お(🏎)き(💚)たいが、ど(🏷)う(🚤)かみんなが落ちつ(🍹)いて教室に出(😠)るようにし(💝)てくれたまえ。変(biàn )にさわいだりして知事(shì(😣) )閣下の(🐪)面(📒)(mià(🥏)n )目を(🥗)き(🍸)ず(🤢)つけるよう(🌫)なこ(🥤)と(🎉)に(🚋)なっ(😙)ては(🛅)、何(hé )もかもぶち(🎫)こわしになるんだ(🙉)から。いいかね。
道江(🔰)は(🍁)ただしょげきった顔をするだ(🏛)けだった。次郎は(🌝)舌打ちしたく(☔)なるのをこら(🖍)えながら、
次郎は、(🍧)まもな(😠)く、せきた(🚩)てられるようにして、(🤸)朝倉(cāng )先生の門を出(🛁)た。門(mén )を出ると(🔡)す(📨)ぐ、彼(bǐ )は(🔝)まえうし(🎱)ろを見(🦎)(jiàn )まわし(🕕)た。それ(📫)から(😱)、(🥑)曲(🙏)(qǔ )り角の(⚽)ところまで来て左(zuǒ(🏈) )右(🌥)(yòu )を(🍠)見、(🐄)もう(🧒)一(👖)度(dù(🚃) )朝(🛄)倉(cāng )先生の門の方をふりかえった(💗)が(🥝)、来しなに自分(fèn )の顔をのぞいた(🆎)男(🖊)は(💻)、もうどこに(🤯)も見えなかった。
朝(🎋)倉(cāng )先生の家(jiā )の玄(xuán )関はひ(🛂)っ(🥌)そりしていた。案(🔼)内を乞うと(🐋)、裏口から(🖼)奥さんが(🍳)たすき(😾)がけのまま出(chū )て来(🧚)て(🤞)、
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