「うむ(❓)。しかし、無(📜)理もな(🥥)い(🛶)ね。役所(🥥)と(🏚)い(🥖)うところを(⛵)君(🤳)らは全(quán )く知ら(💞)ない(🥋)んだ(👶)から。」(🛑)
次郎は(🕎)だまっ(🎲)て馬田の(♿)近づいて来るのを(♌)見てい(🛴)た(🏒)。馬田は、次(➗)郎から二(èr )三歩(bù )のとこ(🤭)ろで立(🏃)ち(⏹)どまっ(😤)た(💀)が、(🥍)その左肩は(🈯)ま(🖊)だつ(😬)き(👊)出(chū(🍋) )し(🐬)た(⛱)ままだった。
四人の報告(📠)は、み(😙)ん(🛋)なをふき出させたり、憤慨させた(🥝)り、不(🍐)安がらせ(🥎)たりした。しかし、ともかくも血書が県庁に差出さ(💺)れるようになった(🚞)と(🔟)い(🕟)うことで、(🤒)一応納得なっとく(📈)するより(🛂)ほかなかった。校長が教頭から紙(🚦)片を(🍺)受取ったあと、急(☝)に様子が変ったということにつ(😅)いては、四人を(💘)はじめ(🤗)みんなも(🎮)不審に思(sī )い、(🤹)うまく(📰)ペテン(🌷)にか(😒)けられたの(👠)で(🤟)は(😝)ないか、などというものがいたが、事情(qíng )は間(🎴)もな(🍽)く判(pàn )明した。それ(🤳)は、教員室(shì )で先生た(😚)ち(🏓)がひそ(🎟)かに(🏄)話しあっ(🐤)ている(⛴)ことが、給仕の(👊)口(kǒu )をとおして、いちいち生徒(🍫)の耳にはいって来たからであ(🅰)った。
五(👾)六分も(🗡)たつ(⛳)と、朝倉先生は手紙を書き終え(🏞)て、(🍱)自(zì )分(😅)も縁側(🏋)(cè )に出て来た。
次(🧣)郎は、二(😁)人の言(yá(🥔)n )葉(yè )から、まるでちがった刺(🥍)戟をう(🏘)けた。敏(mǐn )子(💱)の言(⬆)葉か(🚒)らはひやりとす(🙁)るものを感じ、道江の(🥌)言葉には憐(lián )憫(🙆)に似たも(🐭)のを(💰)感(gǎ(🏁)n )じた(🌎)ので(🎑)ある。一人の女(nǚ )を(🚖)中にして、(🔖)馬田のような(🎑)男(nán )と争っている(🥥)自分を想(🏜)像(🐃)すると、たまらない(📏)ほど(♋)いやになるが(🛹)、(🛴)また一(😼)方では(🔥)、道(dào )江という女が、自分とい(🚞)うものをどこか(🎯)に置(🔖)き忘れ(🈺)て(👺)いるような性格の持主で(🔨)あるだけに、放(🎏)(fàng )って(🗺)お(💏)くに忍びないような気もするのだった。彼は二つの(🐒)感(🍥)情(qí(👗)ng )を急に(🎼)は始末しか(🍲)ね(🔼)て(🚸)、だま(🗞)りこんでしまった(📞)。
(😀)道江(jiāng )はた(🎎)だ(🚍)しょげきった顔(yá )をするだけだっ(🐅)た。次郎(👧)は舌(🙁)打(dǎ )ちしたくなるのをこらえな(🌛)がら、
次郎は思いきって(🍣)枝折(shé )戸し(🎳)おりどのところ(📞)まで行(háng )き、(🗽)そ(📰)の上か(🎭)ら眼(yǎn )だけ(🐿)を(🛣)のぞか(🥇)せて、声を(🤨)かけた(🌽)。
次郎(🐠)はあいまいな返(⛩)事(shì )をした(🐖)。そし(🚙)て(😏)父がカンカ(🔙)ン帽をかぶり(🏸)なおしなが(🐟)ら鶏(jī )舎の(😾)方に行くのを(🖋)見(💂)おく(🚷)ってい(🐞)たが(🖍)、急に自(🥁)分も(〰)立(💎)ち(🕘)上っ(👿)ておも屋の方に行き(🥂)、二階(🕥)にかけあがるとぐったりと畳(🛥)の上に寝こ(🙉)ろんで、大き(👀)なため息(👁)をつい(📪)た。
「昨日(😷)はお父(🍤)さんにいいものを(🙌)いただいてありが(🐠)とう。……(🔣)君は当分来(🎺)(lá(🔘)i )ないのかと思(🤠)っていたが、(📚)よく(🔳)来てくれたね。」
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