「あたし(🐁)、そ(💫)んなこと出来ないわ(👛)。」
次郎は、新(xīn )賀(hè )や梅本と(🚒)いっしょに校門を出た。新(xīn )智と梅(🚅)本とは、(🚡)案外(wà(🙏)i )早(🦇)く血(🏮)書が県(xiàn )庁に(🤕)届(🍘)けら(🐌)れるようになっ(😙)たが(🃏)、これ(👽)はいいこ(📎)とだろ(🐉)うか悪いこ(🕛)とだろ(🔘)うかとか、それが警察(🖱)(chá )や憲兵隊(🏋)の意志によ(🦃)ったものだと(🍡)すれば、恐(🔸)らく結(jié )果(guǒ(🈺) )は悲観(guān )的だろ(🍌)うとか、い(😨)や、警(🍱)察や憲(🔟)兵(bīng )隊までが気にやむぐらい(👳)だから、却かえって有望(wà(🦑)ng )かも知れないとか、そう(⛹)いったこ(🌷)とをしきりに(🏖)話(huà )しあったが、次(🕓)郎はただ道(🚑)づれをして(🔇)い(📣)る(💩)とい(🔙)うだけで、ほとんど合(👻)槌あいづちさえう(🤥)たなかっ(🌏)た。そ(🐊)して、二人に、「気(🌌)(qì )分でもわるいんじゃないか。」と(✋)心配さ(⬇)れ(🏉)ながら別れ(📇)た(🌕)が、それ(🔀)から(🏔)二(🛄)丁ほどの街角まで来(🎽)(lái )る(🥢)と、彼(🕳)は(🏅)急(🤘)(jí )に立ちどまって考えこんだ。街角を左(🏝)にまがって(🐙)少し行(🕯)っ(🤦)たとこ(🍄)ろ(🚷)に朝倉先生の家(jiā )があるのである。
次(👮)郎は、学(xué )校(🍻)(xiào )の(🏁)こ(📊)んな様子(zǐ )を、終(🚼)日(rì )いかにも淋しそう(🏄)に(📚)見(👱)守っ(👺)ていた。彼は、花山校長(😁)の鼻の移動の話をき(🔅)いてもほとんど笑わなかっ(🐘)た(🎎)し、森(sēn )川の「教員適性審査採(👱)点(diǎn )表」を見た時に(🤟)は、む(⛅)しろに(📡)がい(😛)顔を(🍱)して、ひと(🚹)りで校庭にぬけ出し(🏀)たほどだっ(🤘)た。ふ(😸)だん(✊)から、彼はそう(🏔)出しゃばる方(👑)(fā(📬)ng )ではな(💋)かっ(👙)たが(🏇)、それ(🎳)でも、校(xiào )友会の委員会(🏏)(huì )な(🌚)どで(🐿)は、新賀(🔑)(hè )や梅本と共にかなり(🌁)意(🐖)見を発表する方(fāng )だっ(🕒)た。それが(⚾)昨日(🌫)以来、(📘)ま(👮)ったく沈(👁)默を守(shǒu )りつ(🍼)づけている。きょう(🏵)はこと(🕯)に新賀(hè )や(🔡)梅本に対しても(🔶)あ(🕙)まり(🏑)口(kǒu )をきかない(⬆)。今朝あ(⛔)たりまで(📗)は、誰も(🦈)それを気にとめな(🐣)かったのだが、みんなが笑うときに(👿)笑いもせ(🕯)ず、(🤓)また先生(shēng )たちの品定め(🏽)や、事件(🚺)のこれからの成行きについ(🌜)て、みんな(💆)が非常(⛹)な関心をもって話しあっているの(🎬)に、(🚼)自(💘)分ひと(🆙)り(⏪)で校(xià(🍺)o )庭(tí(🚒)ng )をぶらつきまわっ(🧚)たりして(🏣)いる彼(🏹)の様(🙍)子が(🕤)、いつまでも周(zhōu )囲の注(zhù )意をひかないでいるはずがな(🍪)かった。しか(😿)も彼が、同級生の大(💺)部分がまだ朝(chá(🕝)o )倉先生の顔(yá )も知らない一二(🗑)年の頃から、室(🛂)崎(🎞)事件(😳)(jiàn )や宝鏡先生事件を通じ(🐦)て先(💊)生か(👂)ら大(dà )き(🕚)な感化(🚌)をう(🏦)け(🚘)、その(🎡)後、白(🏢)鳥(🎺)会(🔵)の一(🧞)(yī )員にも(💟)加わって、(🖇)先(🚏)生の心酔(🌏)者(zhě )の中(💌)でもその(😬)第一(yī )人(rén )者になってい(🤘)る(❌)ことは(🥉)、誰でも知って(🏹)いることである。こんな(🛥)時こそ彼はみんなの先頭に立って活(huó )動すべき(🚳)ではないか(🎴)。そ(🗯)うし(👗)た考えが、一(🚌)般の(🧤)生(⚓)(shēng )徒たち(🔎)の頭(🧐)に浮ん(⛩)で来るの(🕙)はごく(🏘)自然であった。
「そうだよ。あいつ(✍)はまる(😎)で(🔯)恋人のよ(👰)う(👛)に朝倉先生(shēng )を(🚷)慕(mù )っていたからね。」
「血判(🚞)は(🗾)ごま(🗺)かそ(🐅)うたって(🚛)ごまかせ(🌴)な(⛲)いよ(🌧)。みんなで見てい(🤽)る(🔲)んだから。しかし、本田がそれを(😥)いやが(⛓)っていた(🚽)こ(🔩)と(🤼)はたしかだね(🚏)。」(💔)
「僕、(⛄)知っ(🦅)ていたん(🎅)だ。道(📏)江(jiā(🥠)ng )さんがこちらの土手(shǒu )を(🎻)通る(👘)のを見て(🔊)いたんだから。」(👃)
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