もっとも(🚛)道(👁)(dào )江(jiāng )にた(💬)いし(✴)て(🗂)自分(fèn )の抱いだいている気持ち(♍)に、兄(🦏)がまだまる(🔯)で気がつ(🥟)いてい(🕴)な(👫)いらしい(🍎)の(🎑)は、ありがた(🦃)い(🥌)ことだ。しかし、だからといって(⤴)、二人がむつまじ(🛺)くつれ(🥘)だっ(📴)てやって来るのまでを、ありがたく思(sī )うわけにはいかない。痛いきずは(🎷)、どんな(👋)に用(yòng )心ぶか(🌯)くさ(🌅)わられても(📿)痛(tòng )いのに、まして、そのきずに(🐖)気がつかない(😝)で、無遠(🍚)慮(🏊)ぶえんりょに(🎡)さわら(🗓)れては全く(🐇)たまったも(⏫)のではない(🌔)のだ。
と、次(cì )郎は(⛄)眼を(🍳)ふせたまま頭をさげ、逃にげるように塾長室を出(🎌)(chū )た(🛸)。
「私は、率直そっ(🆗)ちょく(🤹)に言(😈)うと、君(jun1 )らが私の期待(🎠)を裏切(qiē )らないだろ(📎)うと(🔛)いう(⛰)ことにつ(♓)い(⌚)て、残念なが(📸)ら(🕗)まだ十分の(🐏)自信(xìn )を持つことが(✨)できな(📍)い。というの(🥇)は、今朝(cháo )の板木(mù(🤭) )が(😔)、あま(👦)りにもなが(🥒)く鳴(míng )りつ(♓)づけたから(💏)だ。あれ(🤾)ほ(😋)ど辛抱(🌍)づよ(🔷)く、しかも、(🛳)あれほどおだやか(👦)に鳴(🎩)りつづ(🙍)けた(🐧)というこ(🆓)とは(😯)、(🎆)一方では、あれを打って(🔗)いた一人(🗓)の塾生の心(🙈)の深(📲)さ(🐁)を物(wù )語る(🌺)が、また、一(yī )方では(📀)、(🈲)その一人をの(⛵)ぞいた(💛)多(♉)数(shù )の塾生(shēng )の心の浅さを物語(yǔ )ることにもなっ(♟)た(😥)のだ。君らの大多(duō )数は、(⛏)板木を打った(✡)一(♊)(yī )人(⬇)の塾(🏅)(shú )生があ(🔵)れほどの誠(chéng )意を示したにもか(🍸)か(🥒)わらず、容(róng )易にそれにこたえようとはしなか(📣)っ(🎅)た(🚯)。君(🛴)らにとっては、その誠(🚑)意(yì )よりも、(📧)寝床ねどこの中(♊)のぬ(🗂)くもりのほう(🧦)がは(😮)る(🍰)かにたいせつだっ(📬)たの(📜)だ(🆔)。あたたか(🖱)い寝床の(🌧)中で、う(😊)つらうつ(☔)らと、できるだけ眠ねむりを(🔏)引きのば(🕟)すことを、人(📂)(ré(🤕)n )間の誠意以上(🏤)に、(🆔)た(🐻)いせつにす(🏊)る心(xīn )、こ(🐓)れは(🚏)決(jué )して深い(🤘)心(🗽)だとは(🌂)いえま(🙎)い。……も(🆗)っとも、君らの中には、内心それ(♿)をい(🛶)くらか恥(chǐ )じていたものも、お(😌)そらく幾人いくにんかは(🚅)あ(🧓)ったであろう。気が(💆)とが(⬅)めるとい(♐)った程度(dù )なら、ある(🍓)いは君らの(🤭)すべ(👢)てがそ(🦃)うであ(🔹)ったの(📪)かも(🅰)しれ(🤴)ない。しかし、それも結局は(🕛)何(🥛)の役(🚔)にもたたなかったのだ(🎐)。では、な(🦊)ぜ(Ⓜ)役に(⭕)たたなか(🎹)ったの(🌔)か。今(🙊)、君らに真剣(🆔)しんけん(🚯)に考(🦕)えてもら(🔸)いたいのはこの(💷)一点だ。――」
先(🥝)(xiān )生は、(⛔)し(💡)かし、まもなく顔をま(👬)っ(🦂)すぐに(😑)し(♟)た。そして(🐰)、これ(🏵)までの激(jī )しい調子(👝)とはうって代(🔑)(dà(🏴)i )わった(🚟)、沈しずんだ調(📴)(diào )子(📰)で言葉(💢)をつづけた。
先生(🕑)の言(💻)葉(🌒)の(💈)調(diào )子は、はげし(🕣)いというより(🤳)は、むしろ悲痛だ(🌭)った(🔲)。
塾生たちは、かるくとじたまぶた(😐)をとおして、窓のすりガラスに刻々に明るくなって行く朝(📻)の光(⭐)を感じながら、(🏰)つ(😵)ぎ(📊)の言葉を待(dài )った。軒端のきばには(📵)、(♊)雀がち(📮)ゅん(🅾)ちゅんと(🎮)、間をおいて鳴きかわしている。
次(cì )郎は大河(hé )の顔(🍶)を見ると、(🎇)救われた(⏫)よう(🥥)な(🌑)、こわいような(🗜)、変(bià(🎽)n )な(😥)気になりな(🍅)がら、つとめ(🛵)て(🍏)平(🕍)(pí(🐅)ng )静をよそおってた(🦐)ずねた。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025