懐古園とし(🕍)た大(dà(🏬) )きな額の掛(🗃)った(🐝)城門(mén )を(🛳)入って、二人は青(qīng )葉に(🕊)埋(🎖)れた石(❄)垣の間へ出た。その辺(😬)は(🆗)昼(👴)休みの時(🥊)間(🥢)などに塾の生(😺)徒のよく遊(yó(🍷)u )びに来る(🎦)ところ(💠)だ(🅰)。高(gāo )く(🔙)築(🆒)き上げ(⏬)ら(💓)れた、大(dà )き(⏰)な黒ずん(📟)だ石(shí(📰) )の(🍕)側面はそれに附着(zhe )した(👀)古(gǔ )苔(tái )と共に二人の右に(🧓)も左にもあった。
生徒も大抵(🏁)(dǐ )帰って行(há(🗯)ng )っ(🥥)た(👡)。音吉(jí(😋) )が独(dú )り残(🛵)って(🔚)教室(📐)々(🏅)々を(🌗)掃除す(⏩)る音は余計に周囲まわりを(😊)ヒッソリとさせた(💎)。音(💷)吉(🐜)の妻は(🛄)子(zǐ(🍷) )供を背負おぶいながら夫(🔣)の(⬅)手伝いに来て、門に近い教室(🈚)の内(🦖)で働いて(⛵)いた。
(🚘)と(🤑)先(🌁)(xiā(👷)n )生(shēng )は高瀬に言(yán )って、一緒に奥(ào )の方まで見て廻った。
「私も(🔙)そう思う(🌪)んですけ(👧)れ(🀄)ど、(👗)泣(qì(🐢) )かせ(🤥)られるくせ(👁)に遊びた(🚞)がる」
「ううん、鞠ちゃ(👤)んパンいや――鯣(🐯)」
(🆒)正(🏋)(zhèng )木(mù )大(🎭)尉(wèi )も帰っ(🔨)た後だった。学士は幹(📦)事室(🕣)に預けてある自分の弓を取(🏷)りに行っ(🗨)て(🏒)、復た高瀬の(🍯)側へ来(lái )た(😯)。
問を掛けた生徒は、つと教(jiāo )室を離れ(🏋)て、窓の外(😺)(wài )の桃の樹(shù )の側(cè(🆎) )に姿(zī )を顕あらわした。
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