「ぼくでよければぼくがいおう」と光(guāng )一はいった。
「どう(⛴)かして勝たしてもら(🗒)いたい、(🎵)わしが生徒(♐)(tú )に野(💇)球(qiú )をゆる(🤔)したのは(🍐)少(👞)(shǎo )し考え(🥕)があってのことだ、(🔏)こ(😘)の(🚇)町のもの(🥣)は官学(🌻)を尊(zūn )敬し(🏚)て(😘)私学を軽蔑(🖼)けいべつする、いいか(🔷)、(🤛)中(🍏)学校(xiào )や師(🆒)範学校(xià(🛑)o )の生(🌮)徒(tú )はいばるが、黙々塾(🍺)(shú )もくもくじ(🎑)ゅ(✂)くの生(shēng )徒(🎗)は小さくなっている、(🎢)なあ安(⛩)場、(🌭)き(🧐)みもおぼえがあるだろう」(🎒)
(💛)かくのごとく(🔎)無知で不行儀な(♿)客を相手にするのだから(🏺)興行師も(🐿)それ(🚮)相(🎿)当に不(bú )親(qīn )切(qiē )を(🐳)つくすことになる。
「(🍯)青木(mù )! 青(🍻)木! (📙)フレイフ(🗄)レイ」と善(📯)兵衛がどなる。
「そうかえ」
(😆)見よ! 黙々塾の一(🚪)隊! それはマーク(🔓)の着いた帽子(zǐ )もなく(😔)揃いの(🕡)ユニフォームもな(⛩)い(🐸)、かれらは一様にてぬぐいで鉢(🍅)巻き(💇)をしていた、かれら(⬛)の(🔏)きたシャ(🛠)ツにはメリヤスもあれば(🎃)ねずみ(🤞)色(🎚)に古(gǔ(🎅) )びた(⚫)フランネル(🍈)もあり、腕のないじゅば(🎟)ん(🚡)も(🍩)あった、かれ(🧐)ら(🤔)は(🤛)大抵(dǐ )たいて(🍜)いさ(💖)る(👭)またの上に(🕞)へ(🚈)こ帯(🥒)をき(👨)り(🅿)きりと(🤱)巻(📅)(quàn )き、結(⛱)(jié )び玉を後ろ(🤜)へたれてい(😚)た、(😨)かれらのはいて(🖨)るのは(🦒)車夫のゴム足(zú(🥩) )袋たび(🔵)も(😨)あれば(😏)兵隊(duì )の古(🎇)靴(xuē )もあ(🐍)る。九人はことごと(❌)くちがった(😀)服装、その先頭(🤔)に(😙)コーチ(📨)ャーの安場は七輪しちりん(🕘)の(⚫)よう(👗)な(🖌)黒い顔を(💰)してこけ色(sè )に(🏪)なった(👚)一高(😡)の制服制(❣)帽(mà(👬)o )で堂々と歩いて(👯)くる。
「ぼくも(📺)そう思ってま(🦍)す、(🎨)ぼ(💇)くは(🙆)かなら(🌴)ず勝たし(🧘)てごらんに入れます」
「だめだよ、つま(🤢)ら(🕢)ない」
「活動(dòng )を見にゆ(🔼)く(🔞)のはけしか(📙)らん(🐥)」
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