先(xiān )生は(🐭)、しかし、(🖤)まもなく顔(🍧)をまっすぐに(🌱)した。そして、(🥧)こ(💪)れまでの激(🧛)し(🆔)い調子(🚸)とはう(👺)って(🎊)代(🔪)わった(🚂)、(🛵)沈しずん(🙀)だ調子で言葉(🛩)をつづけた。
(🖖)もう(🌬)、そのころには、(😽)廊下を行き来す(🎋)る塾(shú )生(🤴)(shēng )た(🛩)ちの足音も頻(pín )繁ひん(♋)ぱんに(🐅)なり、ほうぼうから、(🔛)わざと(🐔)ら(👝)し(🎌)いかけ(🌚)声(🕗)や、とん(🏆)狂きょうな笑い声などもき(🐑)こえていた。ゆうべ(🤵)の懇談(tá(🎊)n )会で分担(👻)ぶんた(🤴)んをきめ、かれら自(🚸)身(shēn )の(🚮)室(shì )はもとよ(🙉)り、建物(wù )の(✳)内部を、(➕)講(😧)(jiǎng )堂や、広(guǎng )間や、便(♊)所にいた(🔢)るまで、全部清(✅)掃せ(👝)い(🙉)そうする(🔎)ことに申(🍃)し(🌖)合わせてい(🗺)たので、(🎂)かれ(📫)らも、ま(🌛)がりな(🛂)りにも責任だけは、(🎠)果(🕚)(guǒ )たさなけれ(⏫)ばならなかったし、それに、きび(💕)しい寒さと、おたがいの眼(🔉)とが、か(🥢)れらを、外見(jiàn )だけでも、いかにも忙いそがし(🔨)そ(🐁)うな活(🐝)動に駆(🎍)(qū )かりたてていたのである。
かれ(💛)には(🥝)、まった(💴)く(🎙)自(zì )信(🧛)がなか(✋)った。白鳥(😀)(niǎo )会(huì(♊) )時代(🔹)の心(xī(🍲)n )の(💂)修練(🛅)も(🐤)、友愛塾の(🤰)助手としての現在(🕎)の信念も、こうし(😠)た場合(hé )の態度を決定するには、何(hé )の(🎁)たしにも(🛡)ならな(🌄)か(🍫)っ(🕯)た。かれがこれ(🐤)まで信奉しん(🧠)ぽうも(🌸)し、実(🏍)践(🛒)じっせんにもつとめて来た、(🤔)友(🖖)愛・正義・自主・自律(🛅)・創(chuàng )造、と(🎇)い(🎹)った(🔱)よ(🖇)うな、社(shè(🛍) )会生活(huó )の基(jī )本的徳目と(⬜)くもくは、今のかれに(🌃)は、全く力のない(📽)、空疎(📜)(shū )く(🎁)うそな言葉の羅列(liè )られつでしかなかった。そしてそこに気(qì )がつく(🚎)と、かれは(🌔)いよいようろたえ(♍)た。
「田川君は、(😯)ど(☝)うだね(🤲)。」
「そうですね。」
次郎は、先生(💸)(shēng )の言葉(💢)が(⏪)ます(🤐)ま(✂)す(🏐)激し(📯)くな(㊙)っていくのにおどろいた。先(xiān )生は、ある(✝)いは(🙄)、(🌽)昨日の(💜)入塾式(🥃)に(🦅)おけ(🤠)る平木中佐の影響えい(🔧)き(🚅)ょうから、できるだけ早く塾生たちを救い出(✌)そうとしていら(🕣)れ(🐒)る(😹)の(📣)かもしれ(🐻)な(🗄)い。しかし(🍛)、(♉)それ(😖)にしても入(rù )塾したばかりの青年たちに(💮)話す言葉(yè )として(😏)は、あまり(⏲)にも激(🏵)し(🚧)すぎる。これ(📒)ではかえ(🍚)って逆(nì )効果を生むのではあ(😼)るまい(🧝)か。
「でも、道案(àn )内によく引っぱり出され(🦏)なかったことで(🕠)すね。」(👞)
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