(🤓)こうなると教員室も大(⏪)分(✖)賑(👓)にぎや(🈶)かに成った。桜(yīng )井先生はま(🏿)だ(🤾)壮年(nián )の(🌃)輝きを失わない眼付(fù )で、大きな(🕉)火鉢を前に(⤵)控(kòng )え(👧)て、盛んに話す(🎢)。正(🙄)木(✉)大尉(🍽)は(🐗)正木大尉で強(💳)い香のする刻煙(yān )草き(💁)ざみたば(⚡)こを巻きながら、よく「軍(jun1 )隊(duì(🧒) )に居(jū )た時(shí )分(fè(💹)n )」(📁)を持ち出す。時には、音吉が(🤵)鈴(🤨)を(🐪)振(zhèn )鳴しても、まだ皆(🎩)な火(huǒ )鉢(👭)の側に(😻)話し込(rù )むという風(🚋)(fēng )で(🎫)あった。
高瀬が馬場裏の家(🕹)を借り(🕹)ていること(👖)は、最早もう仮(🎁)の住居とも(🤶)言え(🏔)ないほど長く(🌺)なった。彼は(👰)自分(fèn )のものとして自由にその(😴)日(🎀)を(📇)送ろうと(✈)した。
あ(🦒)る(👖)日、高(⚫)瀬は受持の(👵)授業を終って、学士(shì(🍡) )の教室の(📽)側を通った。学士(🕡)も日課を済ま(🌈)したところであったが、(🎵)まだ(🍵)机(🏡)の前(🔄)に立って(🥐)何(💑)か生徒(🚉)に(🐻)説明(📆)して(👏)いた。机(🦅)の上(🦒)には大理石の屑くず、塩酸の壜び(✏)ん、(🚓)コップなどが置(zhì )いてあった。蝋(🕙)燭(zhú )ろう(🀄)そく(🥁)の火も燃(❣)え(🍽)ていた。学(xué(🚏) )士(🐆)(shì )は手にしたコップ(💣)を(👽)すこ(🥜)し(📴)傾(🍯)(qī(🍔)ng )かし(🍧)げて(🛀)見せ(🛶)た。炭(tà(🔷)n )素が(⛔)その玻璃板(🧢)ガラ(✡)スい(💶)たの間から流れると、蝋(là )燭(🔍)の火は水を注(🗨)(zhù )ぎ掛けられた(🎚)よ(👾)うに消えた。
最早(🍅)青年とも言え(🔤)な(🔰)かった(🦂)。若(🍠)い細君を(⏯)迎えて竈かま(♌)どを(💤)持(chí )った(🛋)人だ。しば(😼)らく高(gāo )瀬(lài )は畠側の石(shí )に腰掛けて(👅)、その知人(🚞)しりびとの畠を(📞)打つの(🌽)を見て(🤼)いた。
「音さんの細(💯)君はもと正(zhèng )木(mù(🎹) )先生の許ところに奉公(🐱)して(📟)い(🐇)たんです(🍝)ッてネ。音さんが(😜)先生(✒)の家の畠を造りに行(háng )くうちに、畢(🤳)寛つまり出来たんでしょう…(🚘)…先(xiān )生があの二人を(🎐)夫婦(fù )にし(🛠)てやった(🤼)んでしょうネ」(✋)
「(🔨)奥(ào )さん、御(yù )精(jī(🍮)ng )が(✳)出ますネ」
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