フェラ 動画《40 歳 無 修正》2行目ライン
40 歳 無 修正あらすじ
「し(🌭)か(🗽)し、昨日か(💐)ら(😺)の(✴)あいつ(🕊)の態(🅾)度が証明し(💦)て(🙃)い(🥎)る(📧)よ。なる(🌌)だけいい子に(🎄)なろうとしているにちがい(🛢)ないんだ。」(🌾)
(🏴)しまりのない口(💸)を(🥇)半(👔)ばひらいた(🗝)ま(🤜)ま、ぽ(🐿)かん(🔆)として次郎の(🐌)う(🔞)しろ姿(😥)を見おくっ(♉)て(🌩)いた(🕉)馬田(🚘)は、次郎が(🔴)十間以上(shàng )も(☔)遠ざかった(🧡)ころ、つぶやくように「畜(🧜)生！」と叫んだ。そして帽(🐢)子(zǐ )をふりあげて、力まかせ(🧙)に自(👝)分(fèn )の股をもう(➰)一度なぐりつけた。
「そうはいかないわ。」
「(🌩)そうかなあ。しかし、僕たち(🍵)が入(💢)学した(🔟)時(🐛)のことを考(kǎo )えてみた(🎨)まえ(⤴)。五(👪)(wǔ(🏓) )年生(shēng )の鉄拳(🎟)制(zhì )裁(cái )にびくともしない(🦇)で反抗し(🛢)たのは、本田だけだったぜ。」
(👘)校(xiào )友会(😐)の委(🎓)(wěi )員たちは(❕)、(📟)その日じゅう、め(📶)いめいに校(xià(🏊)o )長の動(📔)静に注(zhù )意(yì )した。休み時(🕥)間になると、(📻)あるも(🚧)のは用(🍮)もない(💊)のに校(📲)長室(👍)の(🤽)まえの廊(lá(🐚)ng )下(xià(👫) )を何(hé )度(🗽)も往(wǎng )復し、あ(🔸)るも(🚞)のは校庭の遠い(🛁)と(🌅)ころ(✨)から校(✅)長室を(🛄)それとなくのぞいて見(jiàn )た。しか(📳)し、校長室(🔹)は(💡)いつもからっぽだっ(🎙)た。校長は県庁に出て行っ(🙀)たきり、帰(🔄)ったのかどうかもはっきりし(⏫)なか(😤)った。
次(cì )郎は、強(qiáng )いていつ(🏉)もの通りの気安(🛄)さを(🏊)よそおって、靴の(🚵)ひもをと(🌶)いた。
こんなふうで、校内は(♍)そ(🐞)の(🤪)日じゅ(💭)う決して静かであった(🥄)とはいえなかった(🐹)。下級(jí(🗯) )の教室までが何(🌁)とは(🍮)なしに落ちつき(🌨)を失っていた。ふ(🗓)だんなら何でもないこ(🏧)とにまで先生た(🕛)ちの神(🅾)経(jīng )がとがり、先生(shēng )たちの神経がとがれ(🏩)ばと(🥄)がるほど、生徒(tú )たち(✳)はそ(🖖)の神経に触(⏱)さ(📇)わって(🏀)みるのを楽(🚂)し(🏤)むといったふうであった。大垣(🏹)前校長(🐶)は(🆕)、いつも先生たち(➰)に(⛳)向かって、(🥠)「生徒と(☔)いう(🅰)ものは、自分たちのために(📩)先(🐘)生が命をすてるまで(🔅)は(🥦)、その先生を偉(wěi )い先(xiān )生だとは思(🤢)わないものだ。それを覚悟(⬜)の上で(🎓)なく(⏬)て(💃)は、真の教育は出来(lái )ない。」と(📞)言っていた(😫)が(🕛)、そ(🚲)の意味をほんと(🦒)うに(🍄)理解(jiě )した先生(shēng )は、朝(🌴)(cháo )倉先生をのぞいて(🙏)は、おそらく一人もい(♊)なかったろうし、今では、どの先生(🕥)にも、そん(🌰)な言葉(yè )は単に(🌬)言(📢)(yán )葉とし(🗺)てでも思い(🌀)出(🚉)されて(👔)いそ(👦)うにな(🦒)かった。こうし(🤤)て先(xiān )生たち(💡)は自分(fèn )を下手に(🔋)護ろう(👺)として、一歩(🕠)一歩(⛷)と(🚪)自分を生徒たち(⛸)の(🆒)侮(💾)辱と嘲笑の中(🐠)に追いこんで(😣)いたのであ(📇)る。
五 道江をめぐって
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