五年生の一人が(🍕)叫ん(🕍)だ(🐓)。そ(🤭)れは三(🔓)つボタ(🚚)ンらしかった。次(⬇)郎は、しか(🚴)し、(🚹)ふり向(xià(💔)ng )き(👮)もしな(📿)かった。
そんな声がど(🍆)こからか(🔊)きこえた。
「そんなこと言(🌀)っ(🔀)てるが、(👲)来年(📢)はいよい(🕚)よ(🥅)僕(🧝)たちの(🛷)番(fā(🐑)n )だぜ、自(zì )信が(🌦)ある(🕔)かね。」
乳母のお(🕝)浜(🐤)には、次(🤬)郎は、そ(📺)れからも、た(⏭)びたび手紙を(💤)出し(👯)た。返(fǎn )事には、いつもきま(🚄)って、一番(fān )になれと(💢)か、偉い人になれ(🔧)とか(😑)い(👉)うようなこ(🐽)とが書いて(🐛)あ(💿)り、(👟)また(🎚)、それ(🚔)と(🌀)なく、今(jīn )度(🦓)(dù(🐐) )の母との折合(hé )いがう(🔏)ま(🍌)く行(🔃)っ(🧙)ているかど(✳)う(🌚)かを、知(⌛)りたいよ(🕛)うな文句がつらねてあった。次郎は、(📝)しかし(🔒)、そ(♒)のいずれにも、たい(🚽)して(👷)心(xīn )を動か(💢)さなか(🍗)った。彼(🕗)(bǐ )は、そうした手紙によ(🌿)って、お浜の自分(💢)に対す(🆎)る(📼)愛情を十(shí(📱) )分(🛃)(fè(😠)n )に味わいながらも(👓)、すでに一(yī )段と高い(🕍)ところに立(lì )って、その中の文句(jù(🥈) )の意(🍆)味を読(dú )もうとする気持になっていた。それはち(🐝)ょうど、多くの大学生(🏩)が(🗄)故郷(xiāng )の(🚆)母から(📳)来る訓(xùn )戒の手(😏)紙(zhǐ )を読(dú )む時(shí )の気(qì )持と、同じようなも(🍵)の(🕣)であ(📢)っ(🔖)たらしい(🍩)。
彼は、そこで、ちょ(📥)っとうしろをふりかえっ(🥃)てみた。すると雨天体操場の中(zhōng )から(🚚)無数(shù )の視線がまだ自分を覗の(😙)ぞいてお(🗿)り、その(🌓)視(🔜)線(xià(🗳)n )の一(👑)部を遮って(👵)、二(🈹)人(ré(🦑)n )の五年(nián )生が入口(🕵)の近(🏌)くに向(🔃)きあって立っているの(⛎)が(♟)見(jiàn )えた。その一(yī )人は三(sān )つボ(🔀)タン(〽)であり、もう一人(rén )は最初に演説し(💡)た生徒(tú(🔳) )だった。
「いい(🚝)気味だ。あいつも(😬)、たまにはそんな(😅)目にあう方がいいだろう。」
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