「千(👓)ち(📴)ゃんのいた(🚿)ず(😀)らは(📫)、きょうだけ(🌽)ではないらし(😃)い(🆒)の。」
「(💾)本(💚)(běn )田(🏴)、ずるいぞ(🙇)。」
(✔)と、(🐥)敏子が微(💼)笑し(✍)なが(🎓)ら(🚲)、
「主謀(😰)者と見られてもいいというのかね。」
「(🔲)本田、ずるいぞ。」
こんな(🤸)ふう(🧞)で(👫)、校内はそ(💸)の(❣)日(rì )じゅう決して静かで(🐓)あったとはい(🤜)えなかった。下級の教室(🚷)まで(🍔)が何と(⛴)はなし(⚽)に落ちつきを失って(🛒)いた。ふ(🛵)だんなら何(🛳)でもないこと(💏)にまで先生た(💃)ちの神経(🚱)がと(💳)がり、(🌯)先生たち(📅)の神経(🔔)がとがればとが(🤲)るほど、生(shēng )徒たちはその神(🐅)経に触さ(🥘)わってみるのを(🤯)楽しむといったふうであった。大(dà(💁) )垣(yuán )前(qián )校長は、いつ(👳)も先生(shēng )たちに向(🐗)かって、「生徒とい(💘)う(😹)もの(😩)は、自(zì )分たちのために(🤱)先生(shēng )が命を(🌘)すてるま(🤷)で(🏷)は、その先(xiān )生を偉い先生(🍟)だとは(🏎)思わないものだ。そ(😄)れを覚悟(⚓)の上でなく(😁)ては、真(🚕)の教育(yù )は出来な(💱)い(🚈)。」と(🚝)言ってい(🌽)たが、その意味をほんとうに(🤥)理解(🙋)した(🤓)先生は、(🥉)朝(💵)(cháo )倉(🗿)先生(🔴)(shēng )をのぞいては、お(⬅)そ(🍏)らく一人もい(👮)な(🎷)かったろうし、(📠)今では、(🦂)どの先(xiān )生にも、そ(🛅)ん(🕡)な言葉は(🌬)単(📡)に(✨)言葉として(👝)でも思い出されていそうになかった(🌩)。こう(💤)し(🐣)て先(xiān )生たちは自分(fèn )を下手に(🔇)護(hù )ろう(😸)として、(🚼)一(yī )歩一歩(bù(🦖) )と自分を生徒たちの侮辱(🛤)と嘲(😱)笑(💹)(xià(🔥)o )の中に追い(😉)こんでいたのである。
馬田(〽)には、しかし、次郎の足音(yīn )がきこえ(🦗)なかった(📴)ら(🌡)しい。彼は相(🚜)変ら(🚊)ず(🦄)道江の(🚌)うしろ姿(🛷)を、見お(☔)く(😡)っ(🏴)ていた。そして(🛺)、もう一度帽(mào )子で股をなぐりつ(✔)けた(💺)が、そ(🍻)のあと「ち(🔀)えっ」(🥋)と舌うちしながら、道を横(héng )ぎって(🚚)茶店(🥥)(diàn )の中にはいって(🔺)行った。次郎との距(⏲)離は、も(🎗)うそ(🌒)の時には、わずか二三間しかなかっ(📦)たが、(💵)やは(🛑)り(🧛)首をねじ(🚪)って道(dào )江(📬)の姿を追(zhuī )ってい(🤡)たせいか、(📫)次郎の近づいたのにはまるで(🐴)気がつ(🅱)かな(🥊)かったら(🕑)しい。
しまりのない口を(🐃)半ばひらいた(🥙)まま、ぽ(🖕)かんとし(📚)て次(cì )郎のうし(♈)ろ姿を見(jiàn )おくっていた馬田(❤)は(🏕)、(👆)次郎が十間以上も遠(🛰)ざ(🌛)かったころ、つぶやくよう(🤭)に「畜生!」と叫んだ。そして(🥥)帽(🍦)(mà(♒)o )子を(🎂)ふりあ(🚵)げて、力まかせに自分の股をもう一度(🐵)なぐりつけ(🕵)た。
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