次(🚄)(cì )郎(láng )は、そんな対話の中にも、(🧦)友(✋)愛(🏟)(ài )塾(shú(🌬) )に課された大き(🔷)な問(🍄)(wèn )題があると思っ(🏠)た。そして(💓)、かれらの話がどう(🐛)発(fā )展していくかを興味をもって待っ(🐗)て(👮)いた。かれら(🦆)は、しか(🤜)し、笑(xiào )っ(🌊)たあと、急に口をつ(➕)ぐん(🌧)でしまっ(🧒)た。次郎が大(dà(🚍) )便(📑)所(🐛)の中(🥑)にいることをだれ(🎧)かが(🕡)思(sī )い出して、みんな(🎠)のおしゃべりを制止する合い図を(🎥)したものら(🌨)しい。
「どの(📬)方面の希(xī(😆) )望者(🏧)が多(duō )か(⏲)ったん(😢)です。」
(🏸)相(🐽)談は(🤘)安(ān )易あんい(👴)にすぎるほど(🔌)、すらす(🌰)らとはこび、ほとんど無修正(zhè(🎎)ng )だった。特(tè )異とくいな行事を期待していた(🎂)塾生たちにとっては(♓)、多少(shǎ(🌅)o )物足(⛰)りなく感(gǎ(🚰)n )じられ(🌘)たらしかった(🧔)が、そのために(😥)、これ(🖖)とい(🎥)う強(🥀)硬き(📜)ょ(📅)う(😏)こうな主張(🎉)も出(🌶)なか(🔘)った(💳)。最(zuì )も多(🏝)く発言したのは飯島だった。しかし、(🔋)それも、自(zì )分の存(🚿)在(zài )を(🛹)印象づける目(mù )的以上(🚧)の発(😄)言(yán )ではなく(🆖)、たいていは原案賛(📝)成の意見をの(🏾)べ(⛵)、同時に進行係(xì )をつ(🌲)とめる(⛲)と(📕)いったふう(🦌)であ(🍟)っ(🚨)た。田川は、はじめから(😭)終わりまで、一(👮)言(yán )も口をきかなか(🦆)っ(🗺)た(📎)。
「そういうと、ゆうべの室長選(xuǎn )挙も何だか変だ(🧜)った(🤧)ぜ。」
左(📉)右の窓の(😏)下に、(🕍)小便(biàn )つぼがそれぞれ七つ(💁)ほど並ならんでお(🖼)り、(💒)そこを四(sì )人(rén )の塾(shú )生が二人ずつにわかれて、棒だわ(👫)しで掃除し(🏷)ていたが、そ(📴)の(😻)中には(🎅)、大河(hé )の姿は見えなかった。
(最初の(📈)朝の(🤶)板(bǎn )木の音が(💗)、(🏂)こんなだ(🏧)ったこと(🏘)は、それ(🦒)までに(🕦)まっ(🀄)た(💓)くない(👦)ことだ。だ(🚶)れだ(💠)ろう、今朝の当番は?)(💠)
かれ(🐶)には、(🚃)ま(🐙)ったく(📪)自信が(🦖)な(🧣)か(💮)っ(🥙)た。白鳥会時代の心(📚)の(🍤)修練も(👖)、(✒)友愛(ài )塾の助手(shǒu )としての現(xiàn )在の信(xìn )念(nià(🏳)n )も、こう(🦃)した(🍖)場(chǎng )合(🍿)(hé(🚽) )の態(💦)度を決(🗾)定(dìng )するには、何のたしに(🤕)もならなかった。かれがこれ(🔟)まで信奉し(🏄)んぽうもし、実践じっせ(♟)んにもつとめて来た、友(🌫)愛・正(🆗)義・(🚮)自主(zhǔ )・自律・創(chuàng )造、といっ(📈)た(🕒)ような、社会生活の基本的(de )徳目とく(🍇)もくは、今(📰)(jīn )のかれ(⬜)には、全く力のな(🙅)い、空(kōng )疎く(🎺)うそな言葉の(🍔)羅列られ(🚠)つで(🎠)しかな(🛶)かった(🏼)。そ(🗿)してそこに気(🚧)(qì )がつく(🌤)と(🚣)、か(💩)れはいよいよ(🗿)うろたえ(🐺)た。
「ち(🔷)ょっとぼ(🏥)く(🐑)に打たしてみて(😇)くだ(😓)さい(💳)。」(🐋)
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025