彼は思(🕦)わずか(🍉)っとなっ(🚶)た(🥘)。同時に、鼻(🐙)(bí )の奥(🍚)がすっぱくな(🚭)って、そこか(🐌)ら、熱いもの(👁)が眼(yǎn )の(🀄)底(dǐ(🏪) )にしみて(🆖)来(👛)るよう(⛷)な(💤)気が(🛬)した。しか(🖌)し、彼(bǐ )は唇(chún )をゆがめてじっとそれを(🥥)おさえた。そし(🛶)て、し(🔋)ずかに(🤤)その帽子(zǐ )を拾い、て(🤵)いねいに形(👈)を直し、塵ちり(⛓)を(🐎)は(🐶)らっ(🌬)てそれをかぶ(🍓)ると、そ(🕔)のままさっさと渡り廊(láng )下(xià )の方に向かっ(🔱)て歩(🍢)き出(chū )した。
「このまま放(fàng )っとくと(🛐)、上(😄)級生(🐓)の権(🏊)(quán )威(🎞)けんい(🎃)にかか(🌁)わるぞ!」
「(🤸)しかし、(🛃)そうな(🤲)る(🔕)と(🍭)、いよ(🔱)いよ四年対(🕔)五年(🥉)の(🌞)対立になるが(🎩)、それでもい(🏻)いかね。」(🏻)
「そりゃあ、知ら(🖍)ん(🖇)だ(❇)ろう。」(➿)
大沢は、しかし、そう言ってしま(👈)うと、
「僕もそうだろ(🛏)うと思(sī(🕰) )うが……。」(🎎)
「(🥃)そ(🎠)ん(🛋)なこ(💝)と言ってるが、来年(🤟)(nián )はいよいよ僕た(🏹)ちの番だぜ、自(zì )信があるか(🔛)ね。」
と、二(èr )人(🧤)にあいさつし(🍁)て、さっさと部(bù )屋(wū )を出(👛)(chū )て行っ(🦋)た。恭一はすぐあ(🌡)とについて、階(jiē )段をおりた(🐲)。そして次郎が自(zì )分にかえって、急いで下に(📅)おり(🐻)た時(shí )には、(💋)大沢は、もう、門口(kǒu )を出(🔵)(chū )ていると(🛹)こ(🛒)ろだった。
そこい(🚊)らま(🐋)で(🛢)は、さ(💻)ほど(🐤)真剣だとも思われなか(📓)っ(🐴)た(☕)議論が、(🥇)当面の問題(tí )を(🛵)はな(💰)れて次(📞)第に観念的になるにつれて、(🚶)かえ(😌)ってみん(⛓)なの調(🏰)(diào )子(zǐ(🗑) )が烈しくなって来るのだった。
彼に(📬)と(🦂)って(💬)の最も大きな失望(wàng )は、彼の教室(🐯)に出(chū )て来る先生の中(😷)に、権田原先生(shēng )のような(✌)人を、ただの(🐑)一人も、見出せなかったこと(🚪)であっ(⚫)た(❕)。彼の眼に映じた中(zhōng )学校の先(xiān )生と(📰)いう(🕡)の(🌁)は、(😫)小学(💊)校の先生(shēng )にくら(🚸)べて、何(hé )か専(zhuān )門(🕴)(mé(🏩)n )らしい(🥁)こ(⏹)とをほん(👜)の少しばか(🏵)り(🧡)よけ(🌈)い(👪)に知(🈶)っ(🛳)てい(📋)るだけで、(🕗)およそ人(🔭)間ら(🌛)しいと(🌊)ころを少(shǎo )しも持合わせない人達ばかり(😜)だっ(🍪)た。貧し(🕊)い知識を教室(🙉)(shì )で精一(yī )ぱいにし(🏿)ぼ(🌞)り出す(🅾)こと(🧖)、(😞)点(diǎn )数や処罰で生徒をおど(🌘)かす(✒)こと、(📝)この(🌿)二つの外に(👰)は(🔷)、用はないといった顔をしている人間、(🤨)そ(🍚)れを(📺)次(cì )郎(láng )は(🍟)中学(🎏)校の(🎤)先(xiān )生において発見したので(⛺)ある。
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