「先生は、ぼくの(💤)やりそこ(🕟)ないを、どうして(🛶)あ(🌺)か(🌨)らさまに話し(🧗)てく(⏮)ださらなかったんで(🛴)すか。」
と、次郎は笑いながら(⚡)、
もっとも道江にたい(🗄)して自分の抱(bà(🍳)o )いだいて(♐)いる気持ちに、(👄)兄がまだまるで気が(😶)ついていないらしい(🥌)のは(🕥)、あ(🤶)りが(🏾)たいこ(🎸)とだ。しかし、だ(🍵)からといって(👃)、二(èr )人(🗨)がむつまじくつれだってやって(⏺)来(🦒)るのまでを、ありがたく思うわけにはいかな(👋)い。痛いきずは(🚭)、(🚴)どんな(🕡)に用心ぶ(🍕)か(🌼)くさわられても(💤)痛いのに、(📦)まして、そのきずに気がつかないで、(🚅)無(🥄)遠(yuǎn )慮(🧦)ぶえ(👘)んりょ(🧡)にさわら(🚦)れては全くたまった(🤖)もので(😃)はな(🌝)い(🔐)のだ。
相(👋)談(🈂)は安(📟)易あんい(🎍)に(🍂)すぎるほど、す(💒)らすらとはこび(📥)、ほとんど無(wú )修(xiū )正(⛓)だ(📬)った(🔭)。特異と(🏢)くい(🦖)な行(🕸)事を期待(dà(Ⓜ)i )して(✔)いた塾(🌵)生たちにとって(💩)は、多(✨)少物(wù )足(🥕)(zú )りなく感(gǎ(🈲)n )じら(🙅)れ(👞)たら(🖍)し(🍥)かった(🔖)が、そのた(📢)め(🕓)に(🔸)、こ(🐶)れと(🚢)いう強硬(🧚)きょうこう(🤘)な主張(💲)も(🙌)出なかっ(🍽)た(🚎)。最(zuì )も(👔)多(duō )く発言(🛥)(yán )したのは飯(💭)島(🌎)だ(⛔)っ(🚻)た(🎦)。し(⭐)かし(🏪)、それも、自(🔽)分の存在を印(yìn )象(xià(🚱)ng )づけ(🐞)る目的(💩)以上の発言ではな(👯)く、たいて(💴)い(⛰)は原(🕶)案(❓)賛(🛁)成の意(🏡)見を(🗼)のべ、同時(🦓)に進(🌪)行係を(🔺)つ(🥞)とめるといったふうであった。田川は、は(⛩)じめ(♟)か(🦇)ら終わりまで、一言(yán )も口(🕛)をきかなかっ(⛔)た。
掃除(chú )がすっかりすみ、(✏)洗面その他を終わると(🤕)、みんなは広(guǎng )間に集(jí )まって(📠)朝(🤞)の(🌥)行事(🕎)をやることになった(🍿)が、それまで(🧡)には、起床(🍜)からたっぷり四十(shí )分ぐらいはか(🖕)か(🏚)っ(❄)ていた(🔕)。次郎が、これま(💘)で毎朝、空林庵の寝ざめに親し(🛌)んで来た雀(👝)(què )すずめの第一(yī )声(🍭)がきこえるの(🕡)は(🐀)、ほぼ(🐴)その時刻だった(🤰)のであ(🌍)る。
「強(qiáng )制されると、どんな不合(💛)理な(👖)ことにでも(🚽)盲従も(⤴)う(📑)じゅうする。お(🤦)たがいの相談(tá(🚨)n )に任(🥚)(rèn )され(🤣)ると、なまけ(➕)ら(🚝)れるだけなまけ(🦍)る工夫をする。もしそういうこ(💿)とが人(🦖)間にとってあたり(🐳)ま(👐)えのことだ(🔚)として(👎)許されるとする(🔋)と、い(🛣)っ(🏊)たい人間(jiā(😿)n )の自主性とか良心と(🎥)かい(⬆)うものは、どういう意味(😃)をもつことになる(😼)んだ(✅)。いや(🌊)、いつになったら、(❗)人間はお(📇)たがいに信頼し(🐁)んら(👕)い(🌷)のできる共(gòng )同(🍄)生活を営(✴)い(🌈)と(🌱)な(🍶)むこ(🗡)とが(🈚)できるようになるんだ。」
「出し(❎)てくだすってもいいじゃありませんか。」
講堂では、掃(sǎo )除はもうあらかた終(🐋)わっ(✅)て、机や椅子いすの整頓(dùn )せいと(😰)ん(🤱)にとりかかるところだった(👧)。そこは、(👤)第一(💌)室と(🎑)第(dì )二室の共同の受け持ちだったらしく(🔄)、田川大作(zuò )や青山敬(⛹)(jìng )太(💓)郎などの(👕)顔(yá )も(🐨)見(jià(🔝)n )え(🗣)ていた。田(tiá(🍔)n )川は、例の(🛵)しゃがれた(🧦)、(👎)激(♓)はげしい号令(lìng )口調く(😗)ちょ(🔵)うで、ほかの塾(shú )生たちをせきたて(🚥)ながら、自分(fèn )でも(🏙)椅子や机を運(📦)(yùn )ん(⛷)で敏捷びんしょう(🚤)にた(🐵)ちはたらいていた。これに反して(💠)、青(♓)(qīng )山(🕯)の態度(🤖)(dù )はきわめて冷静(jì(🤾)ng )だっ(🙆)た。かれは、田川(chuān )の(🗡)声には無頓着(🏅)むとんちゃくなように(🕚)、並ならべ(🖲)られ(🦆)ていく机(jī )の列を(🛏)じ(🆔)っとにらん(🧛)では、そのみ(🎊)だれを正して(👴)いた。――二人(ré(😁)n )とも、それぞれに室長に選ば(🐳)れていたの(💞)である。
「朝倉先生に(🌠)もしばらくお目(mù )にかか(💫)っ(🏚)ていないの(🐥)で(🍪)、近いう(🎭)ちに(🕷)、ぼくのほうから訪ねたい(🥛)と思っている。塾がま(🚊)たはじ(🛅)ま(🤥)ったそ(🏦)うだから、先(🚛)生も君(🦇)も日曜で(😂)なけ(🚤)れ(🦄)ばひまがな(🔠)い(⛲)だろうと(🐒)想像そうぞ(🚍)うして、だ(🌿)いたい今度の日曜を(🚵)予定してい(📽)る。ぼくのほうはたぶ(🦕)ん変(biàn )更へんこうの必要はあるまいと思(sī )うが、(♋)君(🏙)のほ(⌛)うで(⏸)さしつかえ(🏬)があった(✌)ら(💵)、すぐ返事を(📂)くれた(🎋)ま(⚫)え。さしつかえな(🔯)ければ返事(shì(👽) )の必(♿)要はない(🏦)。」
(🌾)まっさ(🏟)きにかれの(🍒)目につ(🌑)い(🏝)たのは、田川だっ(🦕)た(🌑)。田(tián )川はいやに胸を張り、(🌅)軍(jun1 )隊流の不(🐽)動(dò(🌚)ng )の姿勢(shì )で(🔊)し(🕰)ゃちこばってい(🍲)た。そして、次郎(láng )が肩(🤵)(jiān )か(🍊)た(🤯)から力(📞)(lì )をぬかせようと(🐞)、(🗄)どんなに(🌪)骨をおっても、なかなかそうはならなか(🏐)った。これに反して(🧑)、飯島は最初か(🐺)ら、ごく器(🌐)(qì )用に正(📮)しい姿勢をとっ(🌑)ていた。もしかれが、おりおり(♿)うす目をあけて(🐳)朝倉先(🕢)生の顔(yá )をのぞくような(📤)ことさ(🍈)えしな(😍)かったら、(👓)かれ(😔)の静坐(🙃)は(😄)、(🆔)塾生の(🥃)中でも、最もす(🔴)ぐれた部類に(🙎)属していた(🌁)のかもしれ(⏺)なかった(⬛)の(🌵)で(🗄)ある。
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