「こんな寒い時(🏊)(shí )には、ぐい(👛)ぐいはた(🏈)ら(🍡)くに限るよ。室長なん(🐻)かになるもんじゃないね。」
先(⚾)生は、次(🚉)(cì )郎の顔を見(⛪)る(🏮)と、手(shǒu )帳(👥)をひらいたまま(🍶)、たずねた(🦃)。
「私(sī )は(🎸)、君らを、(👩)良(liáng )心(🆖)をも(😹)った自(⛓)主(💏)的(🚼)な(㊙)人(rén )間としてここに迎(yíng )むかえ(🚷)た(🐡)。だから、かりに(🚡)君ら自身が、君らを機(jī )械のように(🕳)取りあつ(📲)かっ(🚚)てくれ(🙁)とか(🌪)、犬(🈁)猫いぬね(😈)この(😐)ようにならしてくれ(🧥)と(😎)か、私に要求(🔙)したとして(🤵)も、(❄)私には絶対にそれ(📅)が(🙁)できない。私は、あ(🗿)く(🚎)まで、君ら(👒)が人間であること(📎)を(🍫)信じ、君らに人間と(🔭)しての行動を期待する(🏼)よりほかは(⭕)ないのだ(🧚)。むろん私も(🐑)、人間の世(shì )の(👫)中(zhōng )に(👳)、強制(zhì(🔏) )の必要が全(quán )然(rán )ないとは思って(👥)いない。弱い人(rén )間にと(💠)っては、やは(🎈)りそれが必(🖤)要(yào )なこともある(📦)だろう。時には(🍤)、それが弱い人間を救う唯一ゆいいつの方(🍒)法(fǎ )で(🛤)ある場合(🦍)さえあ(🗳)るのだ。それは私にもよくわかって(🍂)い(🔝)る。しかし、私は、君(📤)らがこの塾(shú )堂の(🔟)生(shēng )活(😉)にも(🤰)たえないほ(🆗)ど弱い人(rén )間であるとは思っていな(🆓)いし、また(🎤)思い(🐚)たく(🏿)もない。だから、私(sī )は(💒)、君ら(🍽)が何かの強制力にたよるまえに、まず君ら自身の(🚿)良心にたより、人間として(📦)、君らの最善(shàn )を(😆)つく(🛃)して(🥫)も(🍖)ら(🔠)いたいと思っているんだ。君らが、ほんとうに(🚌)その気になりさえすれば、少な(🕡)くと(⏩)も、こ(📁)の塾堂の生活(🏦)ぐらいは、何(hé(🍆) )の強制も(👦)なしに運営し(🕒)ていけるだろう(⏸)と(😢)、私(sī(🔍) )は信(🈺)じている。君ら(🚣)自身も(🌩)、人(💭)間(🥝)であ(🦓)る(😈)か(🌑)らには、(🗣)そのぐら(🌸)いの自(🥈)信は持(chí )っていても(🔈)い(🧒)いだろ(🦀)う(🎼)。いや、持っていなければならないはずな(🍂)のだ。もし君らに、それだけの自(zì )信、(🧒)――(🗨)人(rén )間としての(😺)それだけ(🔻)の誇ほこりも持て(🔑)ない(🚘)とすると(💉)、私(sī )としては、もう(🛹)何(hé )も(🎞)言(🤓)うことはない。明(míng )日(rì )か(👨)らの行事(🔕)計(😽)画(🧐)をたてること(😮)も、まっ(🌇)た(🔐)く必(🎁)要(🛐)(yào )のないことだ(🍹)。……ど(🗯)うだ(✴)、飯島(dǎo )君(📏)、(🛋)やはり強制がなく(📺)て(🎎)はだ(🧜)めかね。」
「(♓)出(chū )してく(🈂)だ(👿)すってもいいじゃ(⛩)あ(🛶)りませんか。」(🥏)
かれは、むろ(👟)ん(😀)、そのこ(🚾)とに気がつ(🚧)いてい(📰)た。しか(🎱)し、べつに気(⚡)をくさ(🕋)らして(📚)はいな(👒)かった(😭)。毎回(huí )開(🈺)塾の当(dāng )初は(🥤)そうだっ(😪)た(🗺)し(🖨)、時(👜)刻(💡)どお(🏺)りに板木(🔦)が鳴る(🗾)ことさえ(✊)珍めずらしかった(🕞)の(🍜)で、今朝(🛁)の板木当番の正(👻)確(🛋)さだ(👣)けでも上でき(💯)だぐら(😬)いに思(🧚)っていたのであ(🕎)る。
「(🌃)そうかもし(🎍)れません。し(🍿)かし、それはやらないほう(🐞)がいい(🈳)で(😹)しょう。板木ばん(🧢)ぎで起きる約束(shù )やくそ(💌)くをしたん(❌)で(🏢)すから(🚰)。」
かれは、(🎒)窓(chuāng )ガラス、窓わく、板壁(🏛)(bì )、ふみ板と、(👬)上から下(xià(🔇) )へ(👒)、つぎ(🚻)つ(🍝)ぎ(♿)に拭ふきあげ(🎞)て行きながら、お(🥤)りおりそ(🕶)とをのぞいて飯(👞)島の様(📪)子(zǐ )に注(✡)(zhù(🐖) )意していた。そのうちに、飯(fàn )島(🌷)は急に何(hé )か思い出(📐)したように叫さけんだ。
「郡の団長なんか(🕖)やってると(➖)、あんなふうになるもんかね(🤟)。」
次郎(⛳)が入り口(kǒ(🈂)u )に立(lì )って様(yàng )子をながめ(♈)ている(👬)と、
「先生(👔)は、ぼくのやりそ(👌)こないを、ど(➕)うして(🐭)あ(⤵)からさまに話して(🌼)くだ(🚇)さらなか(🈂)った(🌔)んですか(⛹)。」
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