(➡)次郎は(⛰)、すぐ(👑)、事務(wù )室の前(🏒)から玄関にかけ(🧑)ての掃除(chú )を(🏣)手(🤘)(shǒu )伝った(🚋)。朝倉(cāng )先(xiā(🏇)n )生も、そのうちに塾長室(🥇)(shì(🈵) )から廊下に(📟)出て、みんなの様子を見ていた(🧒)が、(🌘)それもほんのしばらく(🔐)で、すぐまた塾長(zhǎng )室(🌜)にもどり、椅子に腰(🌒)こし(🛠)をおろ(🦁)すと、そのまま何か深(🤳)く考えこ(📏)んで(🛶)いた。
机(🥖)の上(👃)には、(👒)二三(✉)日まえ、(🌙)兄(🌾)の恭(gōng )一きょ(😅)ういちから来た(🐥)はがきが、文(🕘)(wén )面を(👌)上にしてのっていた(🌗)。それ(🎋)には、
「おし(🔖)ま(🐬)いのほうは、実(🔠)は僕が打った(🗝)んでした。」
(🚮)それから、(🐤)ちょっと柱(zhù )時計(jì )をのぞ(🐲)き、
(🗓)朝倉(🕺)先生(💫)(shēng )は、(💾)しか(🖕)し、どんな悪(😒)い状態が(👻)あらわれて来ても、す(😋)ぐその場で(🚢)そ(🐰)れを非(😹)難すること(🔍)がなかった。すべてをい(🏯)ちお(😛)う成(chéng )り行(📌)きにま(💗)かせ、行くところまで(🛣)行か(🕰)せ(🖌)ておいて、あとで、――たとえば食(🤨)後の雑(💕)談や、(😃)夜(🎭)の集まりなどの(🔔)際(jì )に(👑)、(😞)――それを話題(tí )にして(⏹)、み(🗽)んな(🚷)といっしょに(🐚)、そ(🌙)の(📛)原因結(👹)果(🐃)をこまかに究(jiū )明し、その究(jiū )明(🚘)(míng )をとおして、(👘)共(⛏)同生活の基準になるような原(🔚)則(zé )的なものを探(tàn )求する(💀)、といったふうだったのである。
「(🚓)強制され(😃)ると(🥈)、ど(🌊)ん(🐢)な不合(hé )理な(😘)ことにでも盲(🌨)(máng )従も(🚶)う(🚹)じゅうする。おた(😩)が(🔶)い(🈵)の相談に任さ(🌻)れ(🍐)ると(😇)、なまけ(🦎)られ(🍢)るだけなまける工夫をする。もしそういうことが人(🚒)間(🤜)にとってあたりま(♏)えのこと(🍨)だとして許(xǔ )さ(♑)れるとすると(🌊)、(📕)いっ(🥧)たい人間の自主性とか良(🤣)心とかいうものは、どういう意(🕐)味をもつ(🚹)こと(🚒)に(👆)なるんだ。いや、いつにな(🧢)ったら、人間はお(🥂)たがいに(🚒)信頼しんらいのでき(🧘)る共(💓)同生(shēng )活を(🐂)営いとなむこ(🐩)と(☕)ができ(🛐)るよう(💃)になるんだ。」(🏐)
と(🥠)、次郎はちょっと(🐳)考え(💮)ていたが、
「そ(🕚)うい(🤓)うと(🈹)、ゆうべ(🔁)の室長選(xuǎn )挙も何だか変(🕡)だっ(🐍)た(🏠)ぜ。」(💬)
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