「そ(🙀)りゃあそうだろう。それが(✡)あらわれるのはま(🕟)だ早いよ(🍳)。」
(🌇)かれは、(🙋)そ(💴)う思って、われ知ら(👄)ず眼(yǎn )をひ(🎋)らき、塾(🍔)(shú )生(🐼)たちの中に大河の顔(🕞)をさがした。かれは(💟)塾生た(🛠)ちの静坐の姿勢を(〽)直し(🤛)たあ(🌌)と(🥥)、(🔘)朝(cháo )倉先生の(😠)横(héng )に斜(xié )ななめ向むきにすわっていたので、よ(👌)く(📳)全体が見(🎐)渡(🌡)みわたせた(🏳)のであ(😻)る。
「きっと(👠)さましていますよ(💞)。どの(👢)室(🏡)にも、眼(😁)をさまし(📔)ているも(➡)の(🎭)が、(♎)もう何人かはあるは(⚽)ずです。」
「やんや(🕵)と頼たの(🥣)まれまし(🎰)たが、断(duàn )わ(💍)る(🌯)ことにし(📇)ました。」
先生(🐉)の言葉の調子は、は(🏞)げしい(🤧)というよりは、むしろ悲(🎉)(bēi )痛だ(🤩)った。
(🏭)かれが、(🏊)便(biàn )所(suǒ )に通ず(🕥)る廊(🐪)下(xià )の角をまが(📉)ると(💇)、(🛂)一段さが(🔅)った入り口のたたきの上に(🌕)立っ(✴)て、(🛅)何(🚽)かしきりと(🍆)声高(🛫)こ(🌙)わ(🧤)だ(🗾)かにがなりたてている一人の塾(shú )生がいた。見ると、飯島好(🆒)造だっ(♏)た。
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