フェラ 動画《くんに 無料 動画》2行目ライン
くんに 無料 動画あらすじ
次(cì )郎(láng )はやっとそれ(🃏)だ(🕶)け答(dá )えた。ストライキ(🐆)反対の理由が、当局のため(🍅)でなくて(📝)朝倉(👿)先生のためだ、(⏳)と(🌙)いうこと(♌)をつけ加(😃)(jiā )えたかったが、まだそれを言(yán )う(🚌)だけに気持が(🌉)おちつ(😉)い(😻)ていなかったの(♍)である。
その時、教員(yuán )室との間の戸(😧)ががらりとあい(❗)て、教(🍱)頭(🔂)の西山先(🦓)生が(❔)はい(🐀)って来た。西山先(🍳)生は、三(sān )角形の(☔)まぶたの奥に小さな眼(yǎn )を(🚃)いつ(💞)も鋭く光(📀)(guāng )らせ(🛬)てい(🙀)る先生(💉)だったが、この時はいや(😡)に(🎤)にこにこしてい(✋)た。手(shǒu )に小さな紙片をもっ(🎊)ていた(💂)が、それ(📨)を(🍳)默っ(🤑)て校長に渡すと、(🥧)すぐまた教員室の(👂)方(📢)に(🍖)ひきかえした。校(🥌)長は(💿)その紙片(🕟)を(👚)見て何度もう(😶)なずいた。そし(🔭)て、そ(⏺)れをもみく(💲)ちゃ(💮)にして机の(🔸)下の塵(🔤)籠ちりか(⬜)ごになげこむ(🥕)と、今までとは(😎)うっ(🔝)て変った落ちつきぶりを見(🥖)せ(😄)、ゆったりと椅子(🍱)に腰をおろしな(🥘)が(🤲)ら言(yán )った。「そうむきにな(🧑)ること(🥒)はない。私はさっきも言っ(😳)た(🤑)とおり君(🚺)らの気持には(😟)十分(fèn )同情し(🈷)ている(💅)んだ。君らが(📕)血(xuè )を流(liú )して書(🎊)いたも(🎩)のをまるでむだにする(🍱)なんて、第一、人(🍶)間として(🥡)そ(💝)ん(🚇)な(🐉)ことが出来る(⛱)ものでは(🎷)ない。幸(😙)い今日は(💛)県庁に出掛(guà )る用事(🙆)も出来たし、知(🍟)(zhī )事閣下に直(🔁)(zhí )接お目(mù )にかかれるかどう(🥟)かはわか(🔝)ら(🚐)ないが(🏂)、学務課までにはこの願書(📨)(shū )を必ず(🈯)出してお(👘)くよ。それ(🏍)で、今度は私の方から(🗿)君らに願っ(👯)ておきたいが、どうかみんなが落ちつ(😒)いて教室(💦)に(📬)出るよ(📦)う(🔪)に(🚔)してくれたま(🕓)え(🏃)。変(🎉)(biàn )にさわ(👗)い(🏚)だりして知事閣(📈)下の面目をき(📠)ず(👽)つける(📥)ようなことになっ(🚣)ては(😱)、何もか(🐜)もぶちこわしになる(😭)ん(🏏)だから(😑)。いいかね。
「たった(🙉)今。僕、道具(🆙)を(🐠)うちに置(👢)く(🚛)と、すぐ来(🆒)たんだ(🐤)よ。」
「あたし、(🔦)やっぱりそ(📈)っと逃げている方が一(yī(✔) )番いいと思いますけれ(⤴)ど(🧤)。」
「それには(🍺)何か特別(🕷)な(⚫)原(yuán )因があったんじゃ(🍢)ないか(🤵)ね。いつもの本(běn )田(tián )にし(😞)ちゃあ、すこし可笑おか(🕹)しかっ(🍩)たよ。」(💈)
(Ⓜ)こ(💳)の採(❗)点表(biǎ(🐯)o )の波紋は(🏂)決して小さくなか(🚪)った。押しよせた生徒たちにまじって、あとでは先(🐸)生たちまでが代(dài )る代るのぞ(🥥)きに来た。生徒たち(💦)は、採(🧐)点(👮)表(🙀)に(🎉)のって(⤵)いる(🍿)先生が来(🚟)ると、一々その点数を大(🥧)(dà )声(shēng )で叫(🛎)(jiào )んだ。中には、備考(🛐)欄まで読み(🔁)あげる者も(💄)あっ(👘)た(🍉)。先(👀)(xiā(🐔)n )生(shēng )の中には、自(🙉)分で自(🐵)分の綽名を(🔢)よく知って(🚷)い(💗)る先生(🔲)もあり、そうでない先(xiān )生(shēng )もあ(🐜)っ(🔇)たが、そんな(🚯)こ(🚵)と(🍂)で、どの先生も(🌚)いやでも自分の綽名(mí(🔊)ng )をはっ(😉)き(🏷)り知らされると(🌅)い(🏯)う結果になった。もっとも(👟)、中(🧕)学(🈶)の先生(shē(😌)ng )で、(✍)自分に(👐)か(🎄)ぎ(🏾)って(🌝)綽名はないなどと安心(xīn )している(😮)ほどい(👊)い気(qì )な先生はないはずなのだから、それは(🔊)大したこ(👃)とではな(🦋)かったかも知れない。しかし、(🐄)綽名(míng )といっしょに、(👌)自(zì(🛰) )分の(🔥)点数ときび(🐐)しい評(🅰)語と(📼)を知(zhī )ら(🥠)なければならなかったということは、何といっても最近の大(dà )きな(🗳)試(shì )煉で(🏦)あった(🌬)に(🏼)相(🌳)(xià(🎽)ng )違(wé(🍙)i )な(⤴)い。ある先生(shēng )は(😠)顔(yá )をひきつ(🚛)らせてガラス戸(🕳)のまえに(🗿)棒(bàng )立になり、ある先生は一た(💸)ん顔を(😜)ま(🈳)っかにしたあと、強(🛍)いて微笑をもらした。し(⏬)かしどの先生も最後には、自(😟)分にはまる(🐝)で関係のな(🗂)い(🍖)ことだ、といったよう(🛂)な(🕞)顔(yá )をし(🍱)てその場を立ち去(qù(🛀) )った。ただ「あざらし」先(🌾)生(👮)だけは、そ(🚙)の(🛄)綽名が自(🕖)(zì )他(tā )共にゆるすほど有名になっ(🥓)てい(💼)て、(🍥)ごまかしがきかなか(🐓)っ(🦔)たためか、それとも(😚)、備考欄にあった(📡)通り、(🎑)事実粗(cū )野(🔅)(yě(🤟) )の稚(zhì )気(❤)ある性格(🍱)の(⏰)持(chí )主であ(📒)ったためか(🏔)、その大きな(🧥)口を(👒)思いきり(🥀)横(♉)(héng )にひろげて、よごれた(⛳)上歯をむき出(🏋)(chū )し、天井を向い(⛷)た鼻(📌)の(🥉)下に(💜)灰色のあらいひげ(❤)を針(🎲)(zhēn )のよ(🚣)う(✋)に立て、内(🌡)をのぞきなが(💀)ら、(👜)「(🏏)わっはっは」と笑った。そ(🗡)して、「わ(⚾)しだ(🦔)けは合格の見込(🐹)があるちゅう(⛳)のか。どうか(🎓)よろ(🍌)しくたの(🔰)むよ。」と(🤼)言(yán )うと、く(🅿)るりとうしろ(💠)を向いて(💍)、もう一度「わっはっは」と笑(📋)い(🐣)、歯(chǐ )をむき(🥣)出した(🏫)まま、むらがっている生徒たち(📀)を(💸)押しわけ(😚)て帰(🧣)って行った。
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