(🦂)先(xiān )生(🌎)は(🅱)ひとりひとりにへそ(🙅)を押して(🎰)みた。
(🌎)千(🐱)三はボックスに立(lì )つ前にバットを一ふ(🏁)りふっ(👯)た、それは先生(🕖)の手製の(🐍)こぶ(🧣)こ(🛡)ぶ(🏴)だ(💡)らけの(🕷)バ(🌒)ットである。かれは血眼ち(❕)まな(♑)こ(📄)に(🔰)なって(🚭)光一(yī )を(🔹)にらんだ。いままでかれは光一(yī(🤒) )を見るとき一種の弱(🌧)気(🚍)(qì(🕒) )を感じた(🔶)のであった(🔩)、か(👢)れはわが(🐆)伯父が入(rù )獄中(⏲)に受けた柳家の(🌻)高恩を思い(🆖)、(⛽)わ(🙂)が貧をあわれんで学資をだしてや(🤬)ろうとし(🐓)た光一の友(💶)情(🤛)を(🚻)思うと、かれの球(🕙)を打(🐷)つ気(qì(📁) )合(hé )い(🚚)が抜(🔏)けてどうすることもできないのであった。
「ぷうぷうぷうぽう(🤐)ぽ(🛂)うぷ(📭)う」
最(👣)(zuì )初(🌊)のうち(🌛)はこ(🍂)の風評(👨)を(🧐)とりあ(🎮)げる(🖤)ものはな(🍏)かっ(🚋)た。
「ど(🐲)うかして勝(❎)た(⛑)し(😢)ても(👿)らいたい、わ(🌝)しが生徒(tú )に野球(🤼)(qiú )を(🏙)ゆるしたのは少し考(🗻)えがあってのことだ、この町(dī(🔗)ng )のものは官(🧐)学(🏑)を尊(zūn )敬して私学(🅱)を軽蔑(miè(🛄) )けいべつする(🧑)、い(🚍)いか、中学(🐕)校や師範学(⛱)(xué )校の生徒は(🐼)いばるが、黙(mò )々塾もくもくじゅくの生(🕳)徒は小さくなってい(🙄)る、なあ安場(chǎng )、(✝)きみ(🔥)もおぼえがあるだろう(♊)」
こう(⤴)なってくると黙(💥)々隊もくもくた(🆑)いは急に活(huó )気(qì(🎻) )づいてきた。一(🎟)(yī )塁手の旗竿はた(💤)ざおは二(èr )塁打を打って千三が本(🙉)(běn )塁に入った(🌯)。黙々もくも(🗺)くは一(yī(📸) )点を勝(shèng )ち越した。つぎの(🥤)すずめはバウン(🤯)ドを打って(🏄)旗(qí )竿はたざおを(🍯)三塁に進めた(😵)。
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