次(cì )の打(🐛)者(zhě )の三振で(🍏)わ(🎾)ずかに食い(🏾)止(zhǐ )めたものの、第一回にお(🍱)いて黙々(🤙)も(😳)く(🥍)もくは(🔯)一(🤜)(yī )点を負け(🌍)た。千三(sān )は顔(🔇)をあげることができなかった、かれはな(🙆)くにもなけなかっ(🍥)た。
(📂)総(zǒng )兵衛(🗺)はあ(🌵)り(🅾)ったけの声(shēng )で叫んだ。浦中(🤖)応(yīng )援(yuán )隊(duì )は(😃)応(🏹)(yīng )援歌(🙉)をうたった、(🙎)手に手に持った赤(😆)(chì )い旗は波の(🚬)ご(🌡)と(☔)く一起一伏して声調(diào )律(🕊)呂りつりょ(😱)はきちんきち(🆙)んと揃う(🚗)。
実際(🗯)(jì(⏰) )それは師範生(⚽)徒(✅)(tú )から(🛥)でたうわさである、(♈)師(📒)(shī )範生徒は中学生(🔥)にくら(🧝)べ(🤙)ると学資も(🥠)少ないし、ま(🎨)た富(fù )める父兄(⏮)(xiōng )をも(🧖)た(🥘)ぬところからな(✳)にか(😻)に(🥧)つけて不自由(🍉)勝ちである(🍸)、それに反(🦈)して中学生は多くは相当の資(zī(🐶) )産ある家(jiā )の(👨)子である、か(🍰)れらは自由に(👔)ぜいたく(🍠)なシャツを買(mǎi )い、ハイ(🚔)カラな文房具(📄)を用い、活(huó )動や芝(zhī )居などを見(🌵)物し、(👅)洋(yá(⛏)ng )食屋へも出(🚾)入りする(♌)、そうさせ(🧢)ることを不(🕘)純(chún )だ(🌕)と思わない父(🏞)兄(💨)(xiōng )が多いので(🐢)ある。
その(🥔)こ(🐜)ろ学校内で奇(qí )怪(🤓)な風(fēng )説が伝(🚃)わっ(📊)た、生徒の中(zhō(📟)ng )で(😪)女学生と交(jiāo )際し、ピア(😛)ノやバイオ(🌆)リン(🛍)の合(hé )奏(🅿)をしたり、手紙を交換したり、飲食(⏳)店に出(🚣)入りし(🌎)たりするものがある、いまの(🕯)うちに(🎅)探しだ(🏁)して制裁を(✈)加えなければ(🌵)浦(🍖)和中学(♿)の(😢)体(🚿)(tǐ(🛣) )面(miàn )に関する。
「そんなことがあるもんか」と柳(😦)はわらい(👛)だす。
と千三(🏙)はいった。
憤慨の声々(🧀)が(🔃)起こった(🍞)。
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