フェラ 動画《女性 用 えろ》2行目ライン
女性 用 えろあらすじ
「そうかも知(🍓)れ(🍦)ません」(👉)
「(🖇)もっと寝(🐯)ててもいいよ(🔪)」と伯父(fù )さんはに(📼)こにこして店(diàn )か(👄)ら(💤)声(shē(🤠)ng )を(🍁)かけた、か(🏛)れはもう豆腐とうふをおけ(🥝)に移してわらじをはい(🛍)ている(🤙)。
「(🧓)小(xiǎo )原！」
(📹)千(🕟)(qiān )三(🤔)は暗(🍚)い(🍈)暗い気(📣)(qì )分に(🈵)お(❕)されて(🦅)だまっていた。か(🌌)れはこ(🌭)のままこの場を逃(🚂)(táo )げだしたいと思(sī(🎳) )った。と(💛)安場(chǎng )がにこにこしてきた(🔜)。
「そうだ、金があっ(🥐)て(🕘)時間(jiān )が(🚆)あって学(xué )問(📐)するものは幸(🚄)福だ、わ(😶)しの塾じゅく(🏦)の生徒は(❌)みん(♐)な(🙉)不幸(🥤)なやつばかりだ、同(tó(✨)ng )じ土地に(🛳)生ま(📃)れ同じ年ご(🍱)ろであ(🈂)りな(🥥)がら(⛰)、ただ、金のた(🍉)めに甲こうは意気揚々ようよう(🕥)とし乙(yǐ )おつは悄然し(💣)ょうぜ(🔈)ん(😒)とする、こ(😨)んな(🎂)不公平(píng )な話はないのだ(🗯)、いいか(🌞)安場、そこで(⚓)だ、わ(🐎)しは生(🧡)徒共の肩身を(🚅)広くさしてやりたい、金ずくではかなわない(🌮)、かれ(🚖)らの学(xué )校は洋(🔷)(yá(🙌)ng )風の堂々たるものだ、(🛸)わ(🕕)しの塾じゅくは壁が落ち屋根がもり(🖐)畳(🈷)(dié(⛅) )たたみがぼろぼろだ(➰)、(🦈)生徒は町を歩くに(🍂)い(🐐)つも小さくなっ(💄)てしょぼ(💖)しょぼしてい(🏋)る、だからせめ(💍)て野(yě )球でもいい(🤦)から(🚺)一遍(🐡)いっぺん勝たしてやりたい(〽)、実力(🛣)の(🍚)ある(📍)ものは貧富(fù )にかかわ(〽)らず優勝者(🔯)に(🖲)なれるものだというこ(🍠)とを知らしめたい、(🏽)師範生も中(zhōng )学生(🚠)(shēng )も黙(mò )々(😭)生も(🔵)くもくせいも(🍽)同等のものであると思わせたい(✅)、大手をふっ(🅾)て町(dī(🐦)ng )を(➖)歩く気(qì )にな(🚺)らせた(🏯)い、だからどうして(📿)も今度は(🌜)勝(shèng )た(🛫)ねばならん、わしもこの年(nián )に(🚆)なっ(🌊)て、なにをくるしん(🎓)です(👧)っぱだかになって空(kō(🏴)ng )あき地ちでバ(🌒)ットをふり生(🐝)(shēng )徒(😤)(tú(✈) )等を相手(🥪)に遊んでいたか(😪)ろう、生(💇)徒の自尊心を養成(🚜)したい(🎦)ためだ、そうして一(yī(🥒) )方(fāng )に(📋)おい(👮)て町の人(rén )々や官学崇(🛎)拝者(zhě )を見(👰)かえして(❄)やりたいためだ、野(🐋)球の勝(📷)敗(🏭)は一小事(shì )だが(👬)、こ(🕌)こ(📜)で負(🗄)(fù )け(➗)ればわし(⛄)の生徒はますます(❎)自(🔕)尊心を失い肩身(🐰)を小さ(🍄)くする(💔)、実(shí )に(🖕)一大事件だ、(🚠)なあ安(🎻)場(🍊)、(✴)今度こそはだ、なあおい、し(➡)っか(➕)り(💋)やってくれ」
「いつか生(shēng )蕃せ(🧠)いばんカ(👿)ンニング事(🍑)件の(👻)ときにも(🐆)生蕃は手塚の犠牲ぎせ(🕰)い(♑)にされたんだぞ」
見(📕)よ！ 黙々塾(🍥)(shú(📊) )の一隊(👾)！ (😌)それはマークの着(🌉)いた帽(mào )子もなく揃い(🌎)のユ(🔔)ニフォームもない、かれらは一様にてぬぐいで鉢巻(quàn )きをしていた、かれらのきた(🐌)シャツにはメリヤスもあ(🎭)ればねずみ色(sè(🦑) )に(🏦)古びたフラ(🗽)ンネルも(🚒)あり、腕のな(🌖)い(🖤)じゅ(💧)ばんもあった、かれら(➕)は大抵たいていさるまたの上にへ(🔕)こ(😅)帯(dà(👈)i )をき(💶)りき(😔)りと巻き、結び玉を後(🥄)ろ(🏵)へたれていた、(❣)か(🚵)れ(🚲)らのはいてる(🏵)のは車(💚)夫のゴム足袋(dà(🛄)i )たびもあ(🌎)れば兵隊の(🛺)古(🏹)(gǔ )靴もある(🔁)。九(🐦)人(😺)はこ(❎)と(🧝)ごとくちがった服装、(⛎)その(🌗)先(xiān )頭にコーチャ(🥚)ーの安(ān )場は七輪しちり(🏋)んの(🈴)ような黒い顔をしてこけ色(sè )になった一高(❣)の制服(fú )制帽で(💧)堂々(🐾)と歩(🌶)いてくる(🍰)。
(🏇)実際そ(🤶)れは師範生徒(tú )からでたう(🆒)わさで(🐫)ある、師範生徒は中学生にく(🤞)らべ(😷)る(🎤)と学(xué )資も少(shǎo )ないし(♌)、また富める父兄をもたぬと(👁)ころから(🎇)な(📷)に(➡)かにつけ(🙊)て不自由(🗼)勝ち(🏺)である、それに(🥖)反して中学生は(🦍)多くは相当の資産(chǎn )ある家(⛪)の子(😜)(zǐ )である、かれら(😅)は自(🎒)由にぜいたくなシャツを買い、ハイカラな文(📍)(wén )房具(🥛)を(🍑)用い、活動や芝(zhī )居な(📨)どを(🆘)見(jiàn )物し、(🚤)洋食(shí(🍖) )屋へも出入(🥇)りする、そうさせ(😌)ることを不純だと思わない(👑)父(🛠)兄(👨)(xiō(👻)ng )が多(duō )いの(🙂)で(🉑)ある。
「さあどこですか、(❓)なんだか(🕷)大(💖)変(biàn )にお急ぎでいらっ(🕸)しゃいました」
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