「ポツン」と体(tǐ )操(🔓)(cāo )の教師は(✂)混返(📀)(fǎn )ま(😫)ぜかえすように。
(♟)彼(✔)は持(🔢)っ(🕙)て来(🔇)た馬鈴薯(shǔ )の種を植(zhí )えて見せ、猶なお、(💭)葱苗ねぎな(👟)えの植え方まで教え(🕚)た(🍦)。
誘うよう(📇)に言う学士と連立(lì )って、(🔪)高瀬(🙉)はやがて校舎の前の石段(♈)を(📜)降(jiàng )りた。
学(🎛)士は(🚔)半(🔱)ば独語ひとりごと(🍞)のように言(🈶)った。
「私も(🐝)小(📽)諸へ来(🧕)ましてから、いくらか(💍)お酒が飲(yǐn )めるよ(🧤)うに成りました」(📤)
「この(🤸)辺は(🔒)、まるで焼(shāo )石(shí )と(🐇)砂ばか(📊)りの(😋)ようなものでごわす。上州辺と(🤔)違(🍄)っ(🐽)て(🦌)碌ろ(💌)くな野菜(🤧)も出来(⏲)やせ(🌳)ん」
何と(🎎)なく寂(jì(🍒) )さ(🥡)びれて(🛹)来た矢(🦂)場の中には(🦓)、古(👜)城に満ち(🥅)溢あふ(🏗)れた荒(⏮)廃の気と、鳴なりを潜め(🏤)たような松林の(🍁)静か(🌻)さ(🌶)とに加(jiā )え(♈)て、そこにも一種(🍛)の沈(shě(🐰)n )黙(❗)が(🏥)支配(🍧)(pèi )してい(♓)た。皮の剥はげたほど古い欅の若(ruò )葉を通(tōng )し(⏪)て(👪)、浅間一帯の大きな傾斜が五(wǔ )月(yuè )の空に横よこたわるのも見(jiàn )え(⌚)た。矢場(🏠)の(🐡)後にある桑畠(tián )の方からはサクを切(🍉)る百(⬇)姓(🏁)の鍬くわの音(yīn )も聞え(⛳)て(⛵)来(👾)た。そこ(🚼)は灌木か(📄)んぼくの薮の多い谷を隔(🎹)てて、大(dà )尉の住居に(🈚)も近(🕶)(jìn )い(👈)。
更に二年(🧖)ほど過ぎた。塾(shú(🌓) )では更に教室も建(jiàn )増したし、(⛓)教員の手も(📤)増(🥃)(zēng )ふやし(💾)た。日下部くさかべと(🦗)いって塾のた(🐔)めに(🍆)は(🥘)忠(zhōng )実な教員(🍪)も(🎷)出来(🎌)(lái )たし、洋画(huà )家の(🕷)泉も一週に一日か二日程ずつ(🤸)は小県ちいさがた(📌)の自(zì )宅の方か(🎁)ら通(tō(🐀)ng )っ(🍨)て来て(🛁)く(🕟)れる(🚞)。しかし以前の(🆑)よ(🎞)う(✡)な賑にぎや(🗻)か(🌙)な笑い声(shēng )は次第(🐰)に減って行(háng )った(🥩)。皆な黙って働(dòng )くように(💓)成った。
(😔)別荘の入口に(🛋)は楼(lóu )の名を彫っ(🛶)た額も掛った。明(míng )るい深い(🙅)緑葉の(👚)反射は千曲川の見える座敷に(🤬)満ちて、そこ(😜)に集っ(🤩)た湯上り(🌻)の連中の顔(yá )にま(🦓)で映った。一年(nián )に二度(💭)ず(🤷)つ(🀄)黄色く(👍)なる欄(🚟)てす(😌)りの外の眺め(👞)は緑に調和(hé )し(👇)て画の(🤡)ように見(jiàn )えた。先(xiān )生(📩)は茶(📴)を(🕤)入れて皆な(🛍)を款待(dài )もてなしながら、青田の時分に(🍑)聞える(🤬)非(🧒)(fē(🚛)i )常(🌗)(cháng )に沢(zé )山な蛙の声、夕方(fā(🌅)ng )に見える対(duì )岸(à(😱)n )の村(🚪)落(luò )の灯の色などを語(yǔ )り(🦊)聞かせた。
「かァさ(😇)ん、(🐽)かさん――(✖)やく(👓)ら(🍬)か、や(☔)くや―(🏡)―ほうちさ(🚇)、(🤴)やくやくう――おんこしゃ(🖐)こ(➗)――(🐞)も(⏲)こしゃこ―(👾)―」(🔋)
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