しばらく沈默がつづ(🎏)い(🍫)たが、(📋)大沢(🦆)は(🤨)に(🥇)こにこ(🌍)して(⏩)、
「だっ(🥍)て、うるさいぜ。今年(🎙)の五年生に(👈)は(🎸)、(💊)あっさり(🤑)し(🍝)ないのが、(🔒)ずいぶん(🥊)いるん(❎)だか(🍩)ら。」(🥅)
彼は、一(🗿)(yī(🛫) )年(🔦)(nián )生(shē(🛳)ng )の全部とはいかな(❕)くとも、少く(📋)と(🚕)も(🎛)彼(🧗)(bǐ )の組(🌍)の生徒(🚩)だけでも、(🈹)彼と(🎡)同じ(💟)気(🧒)持になっても(👴)ら(🔂)う(🗾)こ(🤬)とを、心から望んで(⏮)いた。彼はある日、五六名(🚗)のも(👏)のに(👮)真(🥛)剣(jiàn )にその(🎅)気持(🚂)を(😙)話してみた。しかし、(➡)誰(🕣)もが反対(duì )も(🙄)しなけ(🐣)れ(🚰)ば賛成(📫)もしなかった。落第し(👙)て(🕎)同じ一年(🌃)にと(🌂)ど(♊)まって(⛏)いた一生(shēng )徒(🌘)(tú )な(😛)ど(👪)は、嘲る(🐾)ように「ふ(📖)ふん」(🎪)と答えたき(👪)りだった。で、彼はそれ(⏹)っきり、誰にもそのことを言わなく(🏿)なってしまった(🐣)。
「そうだろう。僕も四(✔)年(nián )生全(quán )体(🐥)の名でバッ(🗽)クするのは(🤑)不賛成だ。」(🏛)
次郎はそっ(👥)ぽを向いて、返事(shì )をしな(🔇)かった。大(🍍)沢は、恭一と顔見合わせ(🖍)て、微(🏫)(wēi )笑しながら、
誰(📊)よりも(🛵)感激した(👙)のは(🥜)、恭一(yī )だった。正義(💔)(yì )感の鋭(duì )いわりに、気の弱い(🤼)彼(👶)(bǐ )は、大沢のこの言葉(yè )で、力強い支柱を得た(🤦)よう(🚗)な気(qì )がした。彼は、何(hé )よりも、それを(🐴)次郎(láng )の(🕖)た(🏭)めに(🙇)喜んだ。そして、その日(🥙)(rì )の(😐)授業が終(zhōng )るま(💣)でに、彼は、次郎(🥣)の生い立ちや(➖)、彼自(zì(🎶) )身(shēn )の次(🔡)郎(😍)につ(🕟)いての考え(💁)などを、何(hé )も(🤵)かも、大沢(🛳)に打(dǎ )ち明け(⛏)た。
「次郎だと、弟だが……(🚋)」
「本田(🆗)とか言って(🗡)た(😅)よ(🥙)。」
次郎と詩、――読者(🔭)の中(zhō(😠)ng )には、この取合わせを多(📴)少滑稽だと感じ(💼)る人(ré(🍒)n )があ(😜)るかも知れな(🐥)い。なるほど、次郎は、詩(shī )を解するには(👆)、これま(🦒)で(⭐)、(♿)あまりにも(🎊)武勇伝的であり、作為(🔏)的であったといえるだろう。
「よせ! そんな議論をしたって、なんの(🧛)役に立つんだ。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025