フェラ 動画《中出し 肉 便器 学級 当番 2》2行目ライン
中出し 肉 便器 学級 当番 2あらすじ
次(🚪)(cì )郎が入り口に立(🚽)って様子をな(🚰)がめている(🏙)と(😥)、
(🌫)中には(💧)い(🤒)って見ると、もう掃除はす(🍁)っかりすんでおり(🗜)、河(hé(📊) )瀬(lài )が(🚔)スト(🕯)ー(😃)ヴに火を入れてい(🍒)ると(📠)ころだった。夫(fū )人は炊事場す(👜)いじばのほうにでも行ったらし(♒)く、朝倉先生(🐆)(shēng )だけが(🗝)、まだあたた(❗)まらな(🔚)いス(🈶)トーヴのそばの(🈴)椅子にかけ(🚴)て、手帳に何か書き入れ(🏄)ていた。
塾長室の掃(sǎo )除は、朝(chá(🔕)o )倉(📟)先生夫妻が、空(⏩)林庵(ān )の掃(sǎo )除(chú )を(➕)すましたあと(💬)、給仕の河(📩)瀬(🛌)(lài )かわせに手つだっ(👸)ても(💺)らって(😿)、(🗿)自(🏧)(zì(🐰) )分たちの手でやることになっていたが、次(🌧)郎も、都合がつきさえすれば、手(🐲)つ(🕷)だうこと(😕)にし(😲)て(🍔)いた(😚)ので(🍹)ある。
「(🍑)気がついて(🗽)い(📯)る(🌧)なら、すぐそう言(yán )ってく(🈶)れた(🏤)らよかり(🤒)そ(📜)うなものだ」と、そ(🍗)んな不(👣)(bú )平(píng )を(🥖)もらすもの(👤)も(🥋)あ(🌛)った。また中には、(🐠)「先生(💄)は要するに指導(📓)者でなくて批(🌄)評家(🎓)だ」などと、(🍋)し(💱)たり顔に(👄)言うものも(⏱)あっ(📠)た。しかし日(🚰)がた(🔻)つ(⏺)に(👰)つ(😒)れて(🎀)、(🛡)しだいに(🧕)か(📸)れ(🆓)らの間に(🏷)取りかわされ出したのは、(🥥)「ひ(🈵)まなよう(🐭)で、いやに忙いそが(🕋)しい(🔥)」と(❌)か(📧)、「しまりがないようで、変(biàn )にきびし(🍍)い」と(🕠)か、そういったち(🧑)ぐは(🦆)ぐな気持ちを(🚤)あらわす言葉だった(🏰)。
「心苦しければ、君自身で何とか(🚥)始末(🍯)したらいいだ(🍂)ろう。原(🍤)因(yīn )は(✡)もとも(🎞)と君にあるんだから。……私は(😱)、板木の音そのものを問(💈)題にしただ(😲)けなんだ。」
と、次郎は眼をふせたまま頭(tóu )を(🐱)さげ、逃に(🕸)げるよう(😭)に(📌)塾(shú )長(🚬)室を出(🔇)た(🆕)。
「そうだと(🌐)すると、みん(🌺)なが(🐷)まごころをこめて常識をはたらかしさえすれ(😬)ば、(👼)落ち(🕞)つくべきところ(🛩)に落ちつくん(🐛)ではな(🔶)いかね。」
それには(💀)、組(zǔ )織や、(🥚)講義(yì )科目や、諸行(🥁)事の時間割(⬅)(gē )など、(🕯)必要な諸(📑)(zhū )計(jì )画が(🔱)一(yī )通り(🧀)ならべられてい(🌃)たが(🔁)、そのど(🔪)の部分を見ても常識(🌑)か(⛰)らと(😼)びはなれ(🌚)たような(➡)こと(🎀)は一つもなかった(🉐)。塾堂と名(💓)の(👺)つく(👸)とこ(🕺)ろでは、そのころほとんどつ(👆)きもののよ(🐱)うになって(🎃)い(🕠)た「(🎺)みそぎ」とか(🧕)、「沈(📭)黙ち(🎬)んもくの労(🎂)(láo )働」とか、およそそうい(👌)った(🛒)、(🍊)いわゆる(🏝)「鍛練(liàn )たんれん」(🌌)的(💇)(de )な(🔮)行(🛺)(háng )事が(🎫)全く見(jiàn )当たらないの(🏗)は、む(🕙)しろみんな(💧)に(🗄)は、ふ(⏩)しぎに思われた(🕤)くら(🍳)いであった。五(📙)(wǔ )時(shí )半起床(chuáng )というのが、二月(yuè )の(🔐)武蔵(👁)野むさし(👡)のでは、ちょっとつら(🎑)そうにも思(sī )えたが、それも青年たちにとっては、決しておど(🚝)ろく(🏒)ほどのこと(👝)ではなかった。むしろかれらをおど(🛐)ろ(❤)かした(🌵)のは、生活(huó(🥡) )にう(🤲)るおいを与あたえるような行(háng )事(shì(📁) )が、か(🐬)なりの程(chéng )度に、織(zhī )おり(🛵)こまれてい(🔐)る(📞)ことであった(☝)。とにかく、見(jiàn )る(🚾)人が見(🏸)(jiàn )れ(🎦)ば、日(rì )常(🍄)生(㊗)活(🏰)を(🏤)深め高(🤠)め(👁)る目的で、すべ(📙)て(🕐)が計(jì(🚎) )画されているということ(⬅)が明らか(👽)であった(🤥)。
「(🍽)す(🕶)ると、起こ(😁)してまわるほうが早いですか(📚)ね(🍤)。」
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