「しか(🌿)し、(👎)ストライキになってし(🤳)まったら、君(📆)の考えとはまるで反対(🕴)の目(mù )的(de )で書かれたことに(🐲)な(💑)りそう(😽)だね。」
「(👣)むろん(📊)校長(zhǎng )先生(💄)に出した(🍳)んだろうね。」(🚋)
「やけ(🐩)にな(🎎)んか(✒)なりません。しかし、自(zì )分(🚎)で正(📋)しいことをして退学(🖥)されても(😭)、ちっとも恥(💍)ずかしいこ(🗯)とはないと思っているんです(🌈)。」(🕴)
こんなふ(🕣)うで(😅)、校(xià(🍝)o )内はその日じゅう決して(🍈)静(⌚)かであったとはい(🎃)えなかった。下級の(💖)教室までが何とは(📻)なし(🌒)に落ち(🦆)つ(👚)きを失っていた(🌂)。ふだんなら(🎹)何(🍏)でもな(👗)いことに(🏄)まで先生(🏍)たちの(🌛)神(shé(🐥)n )経がとがり、先生(🧐)た(👆)ちの(📮)神(🆘)(shén )経がとがればとがるほ(🌘)ど、生徒たちはそ(💪)の神(shé(🍴)n )経に触さわってみるのを楽(🍶)しむと(✊)いった(🌫)ふうであっ(🆖)た。大垣(yuán )前校長(🌕)は、(🥂)い(🏦)つ(🤭)も先生(🛋)たち(🏴)に向か(🏬)っ(⏳)て、「(🐌)生(🙅)徒(tú(💿) )というも(💯)のは、(🕶)自分(fèn )たちのた(🏦)め(🏼)に先生(shēng )が命をすてるまでは、その(👹)先(👑)生(🚗)を偉い先生だと(🅾)は思わないものだ(😉)。そ(💳)れを覚悟の(🔴)上でなくては、真(zhēn )の教育は出来(🎆)ない。」と言って(🚕)いたが、その意(💭)味(wèi )を(🕹)ほん(🥎)とう(🙃)に理(🙋)解した先生(👁)(shēng )は、朝(✖)倉先生を(👉)のぞいては、おそらく一人もいなかった(㊗)ろうし、今では、どの先(xiān )生にも(🔺)、そんな言葉(yè )は単に言葉と(🥜)してでも思(♋)い出さ(🔱)れていそうになか(😆)った。こうして先生たち(🔏)は自分を(💈)下(xià )手に(🔌)護(hù )ろうとして、一(🛫)歩一(yī )歩と自分(fè(🆚)n )を生(shēng )徒た(🗿)ちの侮辱と(🐻)嘲笑(🕟)の(🧞)中に追い(🗯)こんでいたので(🕞)ある(🦊)。
「昨(zuó )日(🦓)は(🛢)お(🤶)父さ(🏝)ん(🕗)にいいもの(📒)をい(🍆)ただいてありがと(㊗)う(💛)。……(❄)君(jun1 )は当分来ないのかと思(🛴)っていたが、よく来て(🌸)くれ(💳)たね。」
「(🌺)すぐうし(🛴)ろ(👋)からさ。二丁ぐ(📢)らいはなれていた(🛳)かな。」
血書は約束(😤)どおり、あくる(🔶)日、始業(😬)前に花山(shān )校(😋)(xià(👸)o )長(🦖)に提(🥘)出された。平尾も、(🎃)田上の勧(quàn )告で、署(shǔ(🐰) )名血判(pàn )には(🐳)案(😵)(àn )外すなおに同意し(🕯)た。しか(🉐)し、みん(📻)なを代(dài )表し(📌)て校長室に(🔓)顔を出すこと(📘)につ(🌩)いては、彼は(🔛)最初のう(✈)ち(😡)なか(♑)な(👑)かうん(🍞)とは言わなかった。田上(🔗)が(🐊)、君(jun1 )は総務として(😣)ただ顔を(🗒)出(🥊)し(🤗)てさえくれればいい、(🥋)校長との応酬は一切(qiē(🍧) )自分がひきうけるから(🎥)、と、なるだけ(🏯)彼の責任を(🐎)かろくするよ(🥩)うなこ(🐑)とを言ったので、やっとのこと彼も承(ché(🐻)ng )知し(🐱)たのであっ(📥)た(🚞)。
次郎(⛔)は廊下をとお(📎)っ(📎)て(⏯)書斎(zhāi )に(🤦)行った(😘)。朝倉先(xiān )生は机(🎞)の(🏢)上(shàng )に巻紙(zhǐ )を(🎭)ひろ(🔥)げてしきりに(🐐)手紙(🎾)を(🕷)書いていた。もう五(🍢)六通(tōng )書きあげ(🏉)たらしく、封をしたのが机のすみに重ね(✌)てあった。次郎が(🔋)敷居のすぐ近(⚫)(jìn )く(♐)に坐っ(🏥)てお辞(㊙)儀をすると、
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