次(cì )郎は、朝倉先生(🚞)が、開塾(🏡)最初(🚄)の朝の訓話くんわ(🏬)で、これほど激(⛎)はげし(🛑)い言葉を(🎱)つか(🍛)って、真正面(miàn )から塾(shú(🏵) )生た(📃)ちに非難(🚡)(nán )をあ(🌐)び(⤴)せかけ(👖)た(😢)のを、(🤴)これま(🌑)でにきいた覚え(😯)がなかった(🌊)。かれは、まだあとに残さ(🥌)れている(🥝)自分への非(fē(👀)i )難が、(🔫)ど(🏮)んな言葉(🈂)で表現される(🚗)かを、(👾)身(shēn )がちぢまる思いで待って(🌀)いた。
「やは(🥥)り強(qiáng )制が必要(yào )だというの(🚿)かね。それじゃあ(🥫)話はまた逆(nì(💤) )もどりだ。」
「(🛡)そうですね。」
「べつにこれと申(shēn )す心得(🌴)もござ(🤦)いません。ただ定めに(🕖)従いましてつきま(🚈)した(㊗)だけで(🍷)……」
「はあ(♑)。しかし(🚥)、そ(🕋)れには、先生のほうからもいく(🈁)らかの強制(zhì )を加え(🏍)ていただかな(🎳)いと―(🛺)―」
「むろん、ぼくは大河君に(😿)あやまるつもりでいます。しか(🖊)し(🏆)、大(🚈)河君(jun1 )としては、ぼく(🎷)があ(🎾)やまった(😼)だけ(😿)では、(⏳)気(🕡)(qì(🧞) )がすまない(🈚)でしょう。」
「(🚫)なるほど(😼)。そうか。――(💄)しか(🔫)し、大河にしちゃ惜おしかっ(🍞)たね(😀)。おしまいごろ(🍎)に(🥑)はかんしゃくをお(🚵)こ(🥛)してい(🐇)たよ(🗺)うだっ(⚓)たが。」
「君は大(🍧)河(🖍)の(🌕)思(sī )わく(♑)な(📌)んかを問題にす(🥚)る(😒)まえに、君(👬)(jun1 )自身のことを問題にすべきだと思うが、(🃏)どうだ(😨)ね(🥄)。」
「それに、今朝は(👹)すいぶん寒かった(🤰)し(📊)、(🕰)平(🥪)(píng )木(🆎)中(zhōng )佐どころ(🚑)ではなか(🙅)ったんだろう。」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025