昨(❎)(zuó(🍶) )夜ゆうべ熟(🍩)睡したのと、昨日一日練習を休(xiū )んだために一(yī(🖤) )同の(☕)元(⛸)(yuá(🔻)n )気はす(🕤)ば(🚏)らし(♋)いものであ(🈷)った、安(🎐)場はすっか(🧖)り(🍌)感激した。
「そ(📂)う(🏗)いえばそうだ(🆙)」と彰(🚾)義(🍒)隊(duì )は快(👩)然といった(🔊)。
「そろ(📐)そろいい時(shí )分(📤)(fèn )だよ」(🈳)
(🍴)実際(jì )それは師(shī )範生徒からでたうわ(🧡)さである(🌓)、師範生(😕)徒は(🚦)中(zhōng )学生にくらべ(🗒)ると学資も少ない(🧝)し、また富める父兄をもたぬと(🐨)こ(🔒)ろからなにか(🤕)につ(🚧)けて(🎥)不自由勝ちで(🕳)ある(⛳)、それに反(😜)して中(zhō(💰)ng )学(🙄)生(❇)は(🧢)多くは(🔓)相当の資産(🍠)あ(🏢)る家の子で(😡)ある、かれら(🥥)は(🏊)自(🥠)由に(📬)ぜ(😐)いたくなシャツを(🕯)買い、ハイカラな文(🍁)(wén )房具を用(😱)い、活動(dòng )や芝居などを見(🖊)物し、洋食屋へ(😓)も出入り(🌕)する(😕)、(🍜)そうさせることを(🔀)不(bú )純(🏀)だと思わ(🛅)ない父(fù )兄が多いのであ(🗾)る。
「いいえお帰(guī )りに(🚇)な(🚰)りました」と女(🔉)中が横合いから声をだした。
「そうかえ」
寄(jì )宿舎(🌁)(shè )に閉じこめ(🌪)られてかごの鳥のごとく(🔐)小(xiǎ(🥤)o )さく(🐓)なっている師(🐽)範生の目から見ると(🌭)、中学(xué )生の生活(👃)(huó )はまった(🚵)く不潔であり放縦(zǒng )ほうじゅうであり頽廃的(📹)(de )たい(📰)はいてきである。
千三はボ(👽)ック(🕊)スに立つ前にバ(🎻)ットを一(yī )ふりふった、そ(😅)れは先(🐠)生の手製(zhì )のこぶこぶだらけのバ(⤴)ットであ(🌻)る。かれは血(🚛)眼ちま(💊)なこになって光一を(🔻)にらんだ。いま(🚤)ま(🧐)でかれは光一(🐁)を見る(🤠)と(🏒)き一(😡)種(✊)の弱気を(🌟)感じたのであっ(😠)た、かれはわが(😳)伯父が(📛)入(rù )獄(💿)中(🎾)に受(🍢)けた(🖇)柳(🗑)家の高恩を(📈)思い、わが貧(pín )を(🤟)あわれんで学(➡)資をだしてやろうとした光一の(🔌)友情を思(sī )うと、かれの球(qiú )を打つ気合いが抜け(🕉)てどうす(🧔)ることもでき(🤼)な(👵)い(👍)のであった。
実際それは師範(fà(❌)n )生(🚎)徒からでたうわさで(🛃)ある、師(shī )範生(📠)徒は中学(xué )生にくらべると学(xué )資(⛔)(zī )も少(🚃)ない(😒)し(㊗)、(📐)ま(🌯)た富める(🎸)父兄をもたぬと(👦)ころか(🍈)らなにかにつけて不自(🎴)由(☝)勝ちである(💾)、それに反し(🔒)て中学生は多く(🐾)は(🐴)相当の資(🐽)(zī )産ある家の子である、か(🔏)れら(🧜)は自由(🌟)にぜいたくな(🤠)シ(👉)ャツを買い(💫)、ハ(✒)イカラな文房具を用い(🌵)、(😍)活(huó )動や芝(🤾)(zhī(🐽) )居などを(⚽)見(jiàn )物し、洋食屋へも出(chū )入りす(📣)る、そうさ(㊗)せる(😔)こと(🍚)を(🌩)不(💶)純だ(📵)と思わ(📹)ない父(📸)兄が多(🤪)いのである。
「ぼくにラ(🐴)ッ(😠)キ(🐞)ーはない、だめ(✝)だ」
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