四人の報告(🌏)は、みんなをふき出(👧)させ(⛑)たり、(📲)憤(fè(👑)n )慨(kǎi )さ(🔫)せたり、不安がらせたりした。しかし(👉)、ともかく(🚧)も血書が県庁に差出(chū )さ(🔛)れるようになったということで(🐈)、一応納得なっとくするよ(💾)りほ(👚)かな(🍊)かった。校長が教頭(tó(📎)u )から紙(zhǐ )片(🗣)を受(shòu )取ったあと、急(jí )に様子が変った(🚃)と(🌽)い(🌽)うことに(♈)ついては、四人をはじめ(🗯)みんなも不審に思い、うまくペテンにかけら(🔐)れ(📆)たのではない(🏄)か、などとい(😭)うもの(😤)がいたが、事(🛫)情(🚃)は間(😪)もなく判明(mí(🌑)ng )した。それは、教員室で先生た(📆)ちがひ(📕)そかに話しあ(🎠)っている(🌺)ことが(🧡)、給仕の(🤫)口(💟)を(🌮)とお(🎌)して、(😸)いちいち(🤘)生(shēng )徒の耳に(🥨)は(🙈)いって来たか(🕦)ら(😿)であ(🏴)った。
「逃げてさえいりゃあ、いいという気(qì )な(🐤)んだな。」
血書(🥇)(shū )は約束(shù )どおり、あくる(🦏)日、(⏹)始(📌)(shǐ )業前に(🔒)花山校長に(📎)提(tí )出さ(🏥)れ(🤣)た。平(píng )尾も、田上の勧(📟)告で、署名血判には案外すな(🍧)おに同意した。しか(📽)し、みんなを代(🏀)表して校長室に顔を出すことにつ(📧)いては、彼(📌)(bǐ )は最(😟)(zuì )初のうちなかなかうんとは言(😈)わ(🤐)な(🧔)かった(🏇)。田上が(💲)、君は総務(🥗)(wù )とし(🍹)てただ顔を出してさえくれればいい、校長との(📢)応酬(🛡)(chó(💀)u )は一切自(🍩)分がひ(🥙)きうけるから、と、(🧜)なるだけ彼の(🗺)責任をか(🌩)ろくするよう(🎼)なことを(😋)言ったの(🤖)で(🛬)、(❗)やっとのこと(🆒)彼も承知した(⏮)ので(🥫)あった。
道江(jiāng )は敏子(🏤)(zǐ )が話し(👜)ている間、さ(🚗)ほど(🔆)深(🚇)刻な(🏫)表情(qíng )もし(😁)て(🌸)いなかった。次(cì )郎はそれが物(🌹)足(zú )り(🕘)なくもあり、腹(fù )立たしくもあっ(🆘)た(🌙)。彼の(🌙)家(jiā(🖖) )の二(èr )階で馬田と出っくわした時の様子か(🕦)ら判(pà(🗒)n )断(🏳)(duà(🔦)n )し(🦃)て、彼(bǐ )女(nǚ )が馬田を(🙉)ひどくきらって(🤔)いることだけ(💜)はたしかで(👚)ある。しかし、ただ(🎷)馬田(🏍)という人間を(👓)きら(♌)っているというだけ(🦒)ではたよりない。こう(😫)し(🍱)たことについては、女性(💋)(xìng )の立(⏭)場(😙)か(🙏)ら(🦖)、(😥)とり(🤴)わけ純(chún )潔な処女の立場か(🚄)ら(🏵)、たえがたいほ(🈷)どの侮(wǔ )辱(🔹)(rǔ )と憤りと(🥖)を感じなけれ(🏤)ばなら(🚁)ないはずである(🦍)。彼にはそ(🏿)う(🕉)思えてならないの(🌓)だっ(😈)た。
「僕、馬田と(🥕)同じ(🐳)クラス(🌁)で(🎂)すから、毎日(👰)いっしょに(🥈)帰(🙇)ろう(🐿)と(🦊)思えば帰(🌏)れるんです。」(🚝)
「勝手にそ(🕙)う思うなら(💎)、仕方がありま(🎉)せん。」(👖)
次郎(🗑)は、これまでに(👞)も、(🔣)しばし(🦕)ば、(🃏)自(🐮)分の(🔯)全く予(🍴)(yǔ )期しない言(yán )葉を朝(📖)倉先(🦒)生の(🥚)口か(👺)らきいて驚くこと(🍚)があった。しかし、(🔠)今の言葉(🌟)ほど(💛)彼(bǐ )を驚かし(🥚)た言葉(💉)はなか(😀)った。こ(♌)れまでは(🕸)、(🌾)次郎(👝)が自分の考えに(🔬)裏書し(👅)て(🚺)もらえ(🌝)ると思っ(🌴)ている時に、かえってそれを否(🔼)定(dì(🎠)ng )された(🍰)り、何か得(🌓)意になってい(🍕)る(🚗)時に(🧡)、(🌒)きびしい反省(shěng )を要求(qiú )さ(🕢)れた(🎿)りする(🌴)場合が多かった(🏠)。今(👹)のはまるでその逆だ(㊗)ったということが、(📤)彼にと(😼)って(♎)は、こ(🕛)の上もな(🧥)い驚(🏞)きだっ(🕖)たのである。
「一心(📟)橋を渡(dù )らないで帰ることにするわ。少しまわり道をすれ(🧠)ばいい(📸)ん(🏎)だ(🏰)から。」
朝(chá(🔤)o )倉先生の(📟)声は低かった(😖)が、(⛄)め(🔉)ず(🤹)らし(🙎)く憤りにみちた声(🦓)だっ(🚕)た(🐶)。次郎は、さっき自分(🕐)が街角(jiǎo )に立って考えてい(🚊)る時、変にじろじろ自分の顔(yá )を見(jiàn )て、二度ほど(🦐)そばを通りぬけた(✅)四十近くの男のことを思い起した。
この(🕞)採点表(⬆)の波紋は決して小(xiǎo )さ(🎡)くなかった(🔭)。押しよせ(🧣)た生(🙁)徒たちにまじって、あと(🈯)では(🤓)先(xiān )生たちまでが代(🍟)る代る(🛵)のぞき(👻)に来(lái )た。生徒たちは、採点表にのって(⛄)いる(🎽)先生が来(🛢)(lá(🧠)i )ると(🗾)、一(💛)(yī )々その(🔇)点数(🆗)を大(🏗)声で叫(jiào )んだ。中(✔)には、備考欄まで読みあげる者(zhě )もあった(🈳)。先(xiān )生の中(✏)に(🍫)は、自(zì )分(fèn )で自分(fè(🌦)n )の綽(🖍)(chāo )名をよく知(zhī )っ(📲)てい(👈)る先(📐)生もあり、(😥)そう(📉)で(🗓)ない(🚇)先生もあ(😫)っ(🍾)たが、そんなことで、どの先生もいや(⛏)でも自(🐭)分の(📑)綽名を(🗝)はっ(🐜)きり知らされる(🌲)という結果にな(🗣)った。もっとも(🌘)、(💃)中(👠)学の先生(🈂)で(🐲)、自分にかぎって綽(🚊)名はないなどと安心し(🌞)て(🏀)いるほど(🏧)いい(🔤)気(qì )な(🤠)先(xiān )生はな(🚎)いは(🈸)ずなのだ(👪)から、(🦂)それは大したこ(🌱)とで(👼)は(⛓)な(👛)かったかも知れ(🌹)ない。しか(🌚)し、綽(chāo )名と(🗃)い(🎓)っしょ(📳)に、自分の点(diǎ(🕟)n )数ときびしい評(💇)語とを(🐻)知ら(🛳)なければならなか(🤱)った(🔗)ということは、何(hé )といっても最近の大き(📍)な試煉であったに相違ない。ある先(🗯)生(😳)は顔をひきつらせてガラス戸(🚰)のまえに棒立(😤)になり、ある(🌑)先生は(🍛)一たん(🛏)顔を(🈹)まっかに(🦂)した(🗣)あと、強(qiáng )いて微笑を(🥃)もらした(🛸)。しか(🚡)しどの先生も最(💹)後(hòu )には、(🏭)自(zì )分に(💡)はまるで(🍭)関(🏺)係(💝)(xì )のない(🥎)ことだ、とい(🍝)った(🎫)よ(🦀)うな顔をしてそ(🚛)の(🍭)場を立(lì )ち(🦓)去っ(⛺)た。ただ「(🚾)あざらし」先生(shēng )だけ(🙀)は、その綽(🥉)名が自他共(gòng )にゆるすほど有(yǒu )名になっ(🕖)ていて、(🀄)ごまかしが(🔏)きかなかったため(🌖)か(🌎)、(📰)それ(🏎)とも、備(bèi )考欄(🏬)にあった通(tōng )り、事実粗野の稚気ある(⤴)性格の持主であったためか、その(🏯)大き(😄)な口を思(🚨)いき(🍜)り(🍩)横にひろげ(🏴)て、よごれた上歯をむ(🅰)き出し、天井を(🈵)向い(🍒)た鼻(🕌)の下(🕍)に(🌴)灰(🈂)色(🥚)のあ(🏉)らいひげを針のように立(🎢)(lì )て、(🎷)内(🐫)(nèi )を(😎)の(😗)ぞ(💱)きなが(😰)ら、「わっはっ(🍗)は」と笑(xiào )った(🦂)。そして、「わしだ(🧙)け(🤼)は合格の見(🤴)込があるちゅう(✌)の(🛠)か。どうかよろしくたのむよ。」と言(🕸)(yán )うと、(🥧)くるり(🔯)とう(🍻)しろを向いて、(🦑)も(🆔)う一度「わ(🌲)っ(👀)はっは(👑)」と笑(xiào )い、歯をむ(🏠)き出したま(📸)ま(🔕)、むらが(👻)っている生徒(🐼)たちを押(yā )しわけて帰(🥇)って(🔷)行った。
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