「それはぼくもよくな(🛥)いと思(sī )う、し(🎤)か(🏃)し(👪)そんなこ(💖)とは忠(😼)告(🛏)で(😂)すむこ(➕)とだ、一度(🚕)忠(zhōng )告してきかなかったらそのときに(🏋)第二の方法を考えようじゃ(😩)ない(🤾)か、ぼ(👱)く(📩)は生(💒)蕃せ(🏧)いばん(🌍)のこ(🦃)とで(🔳)こりた、(🐘)生(shēng )蕃は決して(🌹)悪いやつじゃ(👰)なかった(💯)、だ(🧙)があ(🚖)の(🏳)とき諸君がぼくに同情して生(shēng )蕃を根底からにく(🗓)んだ、そのた(📧)めに(🎵)彼はふたたび学校(😈)へくることがで(🍄)きなくなった、ぼくはいつ(🙇)もそ(🚬)れを思うと、(🚹)われ(💢)われ(🎹)は(🔆)感(🈚)情(qíng )に激げ(🧀)きし(🔐)たた(🍜)め(♋)に(🐺)ひと(❤)りの有為ゆういの青年を社会か(🍖)ら葬ほうむる(🎸)ことになったこと(🔥)が(🕓)実に残念でた(😆)まら(🌱)ん、人(rén )を罰するには慎(shèn )重しんちょ(🍉)うに考えな(🥡)ければならん、(🌑)そうじゃないか」
「活動だ(🗾)、それにち(😋)がいない」
町の(⛴)人(💦)(ré(👤)n )々(🦀)は(🚚)こううわさした。それだけ厳格な熊田先生(shēng )が今中(🤚)学(xué )校(🥣)内に不良少(🏸)年(⏰)がある(🔍)と聞いたのだから(🕡)たまら(📶)な(🤕)い。
(🥜)柳(liǔ )がダ(🖌)イ(🆗)ヤモンドに(💦)立ったとき(🥋)群集は一(🎫)(yī )度(😤)に喝采か(🤹)っ(📅)さいした。実(shí )際柳(liǔ(🎨) )の風采、その鷹揚おう(🔀)ような(⏩)態(tà(🌚)i )度はす(🚲)で(🕒)に群衆を酔(zuì )よわした。それに(🧙)対(duì(🌩) )して小(xiǎo )原の剛健沈(🤑)毅ちんきな気宇(yǔ(🏥) )きう、ふたりの(📗)対(Ⓜ)照(🎷)はたま(💑)らなく美(😰)しい(🚼)。
十
あの家で(🥁)は活(huó )動を見ることを公然(rán )ゆるして(🤭)いると見える、お母さんが承知(zhī )の(🎆)上なのだ、それに対(duì )して学(🧕)校がいくら活(♏)(huó )動(dòng )を禁(💄)じても(🍆)なんの役に(🧤)も(😰)た(🎃)たない(🙅)話だ。
「覚(Ⓜ)平さん(🚀)」
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