日本《紳士 服 の フェラ》3行目ライン
紳士 服 の フェラあらすじ
「毛(máo )唐けとうのけだも(🕧)のめ、ひっ(🚉)こめ」(🚸)
「そうだ(🏹)、金があっ(📤)て時間があって(👟)学(😲)(xué(🗡) )問するものは(🐧)幸福だ、わしの塾じゅくの生徒は(🎶)み(🥤)んな不(📨)幸なやつばかり(🍺)だ、(🧖)同じ土(🗂)地に生(🎗)まれ同じ年ご(🕜)ろで(🆚)ありながら、た(📿)だ(🖊)、(📁)金(🥤)のため(🥎)に甲こうは意気揚(🔎)々(🗝)よう(😋)ようとし乙お(✂)つは(🐂)悄(qiāo )然しょう(🐡)ぜ(🐠)んとする、こんな不公(gōng )平な話はないのだ、いいか安場、そこ(🎛)でだ、(🍭)わしは生徒共(🥔)の肩(🤬)(jiān )身(shēn )を広(guǎ(💖)ng )くさ(🐀)してやり(✨)たい(🚥)、(🚇)金ず(🦗)く(🧛)で(🏸)はかなわない(🈲)、か(🍍)れらの学校(xiào )は洋風(🚫)の堂々たる(🛶)ものだ、わしの塾じゅくは(🕴)壁が(📐)落ち屋根が(♉)も(📋)り畳た(🐼)たみ(👬)がぼろぼ(🤛)ろ(🖱)だ、生徒(🏡)は町を歩(👺)くにいつも小さくなって(✋)しょぼしょぼしている、(🙎)だから(😊)せめて野(yě )球(qiú )で(🎓)もいいから一遍いっぺん勝たしてやり(🎄)たい、実(shí(🦓) )力(lì )のあるものは貧(🎊)富にかかわらず優勝者になれるものだと(⏱)いうことを知らしめた(🐿)い(😠)、師(👜)(shī )範生(🌖)(shē(🚶)ng )も中学(👅)生も黙々生(♉)もくもくせいも(💽)同(tóng )等のものであると思(sī )わせたい(♏)、大(🔹)手(㊗)をふ(🔒)って町(dīng )を歩(bù )く気(🐱)に(🏔)ならせたい、だから(👈)ど(🤰)うしても今度(🔹)(dù )は勝たねばなら(📖)ん(🗄)、わしもこ(📆)の年に(💲)なって、なにをくる(🥘)しんですっぱだかにな(⛴)って空あ(Ⓜ)き地(✨)ちでバットをふり生徒等を相(🎍)手に遊んでいた(🤜)かろう、生(⬜)徒の自尊心を養成したい(🔡)ためだ、そうして一(yī )方におい(🐘)て町(dīng )の人々や(💎)官(👞)学崇(🌥)拝者を見かえ(🍊)してやりたいためだ、(🥐)野(yě )球(🍝)(qiú(〰) )の勝(🔤)(shèng )敗は一小事(shì(🕎) )だが、ここで(📺)負ければわ(🏁)しの生徒(tú(🤪) )は(🐡)ます(👏)ます自尊心を(⭕)失(📕)い(🏀)肩(jiān )身(shēn )を小(🤰)さくする、実(🏮)(shí )に一大事件だ、な(😬)あ安場(chǎng )、今度こそは(🦀)だ、なあおい、しっ(🗼)かりやってくれ(🌎)」(🤜)
「きた(🖥)きたきた」
さ(😽)んざんな悪罵(🔸)あくばの(🐒)中(🗾)(zhōng )にノ(🎁)ックはお(😩)わ(🚦)った。千(qiān )三(sān )はいくどもいくども滑(😙)ったので身体か(🍕)ら(🌜)だ(📠)はどろだらけに(🔉)なった、その他の人々も同様(🤾)で(♿)あ(🍀)っ(👉)た。
も(🤞)う見(🌈)かぎりを(🚪)つ(🔥)け(😜)て帰(guī )ったも(💔)のもある。一同は肩ならしを(🤑)やっ(💵)たうえで、さっとシートに着(🆗)(zhe )い(🥈)た、安場(chǎng )は上衣(yī )う(😅)わぎを脱い(🧡)でノックし(🎵)た(🀄)。そ(🤯)れはなんというこ(🏌)とだろう。
「きみは(🥋)大(🏿)(dà )事なことをわすれて(🚀)る(🛎)」(💭)
「そう(🥘)かも知(zhī )れません」
「そ(🐷)ろそろいい時分だよ」
ふたりは顔(🎼)を見(jià(🍛)n )るたびにそれを語りあった(✏)。ふ(🚇)たりは(🚑)は(🐯)たし(🤜)て一高で(👤)一(yī )緒に(🎒)なり得うるだろうか、いまは読(📥)者(zhě(🥟) )に(🎓)それをもらすべきと(😎)きで(🔛)な(👜)い。と(💿)にかく花(🏥)はさき花は散(sà(😱)n )り(🗜)、月日(🔪)は青春の(🚦)希望と共(⚾)に(🧐)伸びやかに輝(huī(⚾) )きなが(🙉)らうつりゆく。柳(liǔ )光(guāng )一(yī )は四年生になった。
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