次郎は(🕖)、これまでにも、しばしば、自分(🚪)の全く(👶)予(yǔ )期(qī )しな(🌄)い言(🌏)葉を(🤲)朝倉先生の(🐁)口(💩)か(🔠)らきい(🍧)て驚くことが(😩)あっ(🥪)た。し(👫)かし、今(jī(🆖)n )の(🍥)言(🎖)葉ほど彼を驚かした言(🚤)葉はなかっ(🔼)た。これ(🖱)まで(🎈)は、次(🍰)郎が自分の考(🏯)えに裏(🔵)書(shū )してもらえると思っている時(shí )に、かえってそ(🐛)れを(😁)否定(dìng )されたり、何(hé(🙆) )か得(dé )意になっ(🤔)てい(💕)る時に(🚬)、きびし(🐝)い反省(🕍)を要(yà(📎)o )求されたりす(🔵)る場合が多(🕤)かった。今(jīn )のはま(📑)るでその逆だっ(🏵)たということが、彼(💆)にとっては、この上もな(🔽)い驚きだ(🔍)ったのである。
校長(🤦)室にお(⚽)ける会見の様子は、あとで四(🏿)人が――と言っ(🌗)ても平(❣)尾はあまりしゃべらなかったが――(🔱)みんなに(🖼)話したところに(💏)よる(👱)と、かなり悲(⤴)(bēi )哀感をそそるも(🥧)のだったらし(🏂)い。元来花(huā(💷) )山校長(🌋)の(👉)鼻は、馬(😗)田が次(🐂)郎(🔷)(láng )の(😧)う(🎴)ちで言(🅾)っ(✔)たように、実(shí )際いかにも(🛅)ちょっぴりし(🚬)てい(🃏)る。恰(🤾)好(⚡)(hǎo )だ(🚍)けは(🏾)、美人の鼻(💥)(bí(🍉) )と(📪)いっ(🚩)てもいい(🏊)ほど(🥜)ととのっ(🛋)ているのだが(🌍)、(⚽)顔の面(✡)(miàn )積に比(bǐ )較し(💵)て、それがあまりにも小さすぎ(👏)るのである。血色(sè )のわる(⬛)い、(💔)そ(⬆)れでいていやにつるつる光って(😣)いるだだ(👥)っ(⏭)広い顔のまんなかに(📀)、(🔣)つ(😨)つ(😖)ましす(🔑)ぎ(😖)る(🍍)ほどつつ(😥)まし(📦)く、そしてそれ(⛅)故に安定しすぎるほど安(ā(😅)n )定(😩)し(🐮)てくっつい(🤤)てい(♍)る(🍑)その鼻(🤲)を、校長就任(rèn )のその(⛑)日以(yǐ )来(♊)、生徒(📼)たちは「ピラ(🛰)ミッ(🧤)ド遠望(👫)」(⛷)と呼んで鑑賞(📄)しているのであるが、(🌠)それ(🔮)は決(jué )して(🌆)的(💰)はず(🚧)れの形容だと(🍕)は(🖇)いえな(🦓)い。生徒間に、それほど安定し(🤪)た印象を(💐)あたえ(👅)てい(😶)るその鼻が、血(🌄)書を差(♉)(chà )出した瞬間、ぴくりと動き、しか(🌪)も(♓)多(duō )少額の方(🧠)(fā(⏱)ng )にずれたように感(gǎ(🐻)n )じられた(🚚)というのだ(🥢)から、およそ、その(🥣)場の光景が察しられるであろう。
次(⬛)郎は(🏝)だまって馬(🔥)(mǎ )田(tiá(🧟)n )の近づい(😈)て来(📴)(lái )る(🌶)のを見(jiàn )ていた。馬(🐠)田は、(🍬)次郎(♋)(láng )か(😝)ら二三歩のところで(👙)立(lì )ちどまったが、その左(🌯)肩はまだつ(🎴)き出したままだった(🏡)。
「(🛡)主(zhǔ )謀(💋)者と(📵)見(🤰)ら(🚗)れて(⬅)もい(👸)いとい(🎈)うのかね。」
敏子(👗)は、叔(👆)母さ(⏫)んと呼ばれ(📖)るにはまだあま(🛰)り(🚼)にもわかかったが(💩)、次郎は徹(📱)(chè )太(tài )郎を叔父さんと呼(🤞)ぶ関係上、そう呼(hū(➡) )びならわし(🆖)ているので(🦈)ある。
家に帰りつく(🍆)と、(🐜)すぐ彼は、道(dào )江が来(❎)てはいな(🍞)いかと思って、鶏舎の方(fāng )まで行ってそれとなく(✨)彼女をさがし(⏰)た。しかし、来(lái )たよ(🧚)うな様子(zǐ(🔷) )はなか(💢)った。で、彼(bǐ )はす(🌧)ぐその足(⏸)で大(dà )巻をたずねた。
と、(🤹)道(dào )江はちょっ(😏)と(⭐)眼を見張(🐄)って、
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