「うむ(📝)、わかってるよ。」
「かまうもん(🚺)か(🍪)、これも校風(fēng )刷(shuā(😻) )新(xīn )さっしんのためだ。」
もっとも、生(🏺)徒(🥜)間(jiān )の(🏈)噂(🖐)によると、校内(🥕)に(🚬)二人や三人(rén )は、(🥘)尊(🌨)敬(jìng )に値する先(🚛)(xiān )生がいないでもな(🔦)いらし(🚑)かった。また、(📰)入学式(🎄)の時に、彼が校長から(🦗)うけ(🌳)た印(🚳)象も、(👁)ま(❗)だすっかり消えていたわけではなかった。しかし、(🎼)そ(📨)うし(🍴)た先(xiān )生たちは、次(cì )郎たちとはまる(⛸)でべ(👳)つの世(shì )界(jiè )に住(zhù(👠) )んでいるよう(💦)なも(🎉)の(📸)で、めったにそ(🍺)の顔をの(🏛)ぞくことさえ出来(lá(🕳)i )ないのだった。次郎は(🦌)、そのため(📓)に、(🏓)中学(🎬)校(👡)という(🛥)ところは、小(😗)学校(🐆)にくらべて(🔆)ず(🤙)っと奥行が(🥧)あるよ(📉)うな気もしたが、またいや(🎌)に不(bú )便なところの(🍲)ように(🗡)も(📝)思った。
「(📯)い(🌼)った(📡)い、(🚝)何という(🥃)んだい、そいつの名は(🆓)?」(🌿)
「つかま(🕌)えろ!」
と、大沢(zé )はその生(shēng )徒を(🌴)見て、
彼(bǐ )は、一(🐁)年(⛄)(nián )生の全部とはいかなくとも、(🍣)少くとも(🏣)彼の組の(👬)生(🌵)徒だけでも、彼と同じ(👩)気(🚏)持になってもらうことを、心(🏂)から望(wàng )ん(🚪)でいた。彼は(🍱)ある日、五六名のもの(🤠)に真剣にその(🍮)気持を話(🤢)してみた。しかし、誰もが反対もしなければ賛成もしな(🐊)かっ(🐏)た。落(🐼)第して同じ一年(🦅)にとど(🧡)まっ(🌾)てい(🎬)た一生徒(tú )などは、嘲る(👬)ように「ふ(🏛)ふん」と答えたき(🚱)りだった。で、彼は(🕝)それっきり、誰に(⚾)もそのことを言わなくな(🥟)っ(😃)てしまった。
「そうだろ(🍟)う。僕も四年(🍄)生全(quán )体の名でバ(😑)ックするのは不賛(zàn )成(➰)だ。」
「何(🚃)(hé(⛎) )でも最初(chū )になぐっ(🌀)たの(📱)は(🤲)狐だそ(🏳)うだが、なぐった(🏢)と思った(🔪)時には、もう(💆)頬ぺたをひ(🕤)っ(❕)かかれ(😱)ていた(👚)そう(💥)だ(🐔)。」(👒)
大(🤤)沢(🥁)(zé )は(🧣)何(👈)か考(🚸)(kǎo )える(🥊)ふうだったが、そ(🔮)れ(🚋)っきり口(🚠)(kǒu )を(🐐)つぐんだ。す(😽)ると、(🙎)ほ(🔜)か(🍀)の(🚘)一(😆)人が言った。
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