「いい気味だ。あいつも、(⛵)たまに(🍿)はそんな目にあう方(🦂)がいい(🤱)だろう(⛴)。」
大沢(🌆)は自(🌋)分(fèn )で(🍳)そ(💯)う言っ(💣)て、次郎を(😴)笑(➕)わした(🔕)。次(🐑)郎は、(🔫)それですっか(🎧)り(🤝)彼に好感を覚えたらしく、(🙈)坐りかたまで楽になった。
「よ(🎠)せ! そん(💂)な議論をしたって、なん(💜)の役(➡)に立(🕯)つんだ。」
恭(gōng )一にそう(📕)言われて(👿)、次郎はあらためて大沢を見た(🧀)。張りきった浅黒い顔には(📉)、頬(🔘)から(🥥)顎にかけ(😚)て一(😻)(yī )分ほどにのびた髯さえ、まばらに見える(⌛)。どう(🎐)見(jiàn )て(😒)も恭一の仲(zhòng )間(🈸)らしくない(🧖)。彼(bǐ )は、大(dà(😰) )沢(zé(🐣) )が(🚼)五年生(📬)でないこと(😱)がわかって急(jí )に楽な気持になったが、同(🤬)時に、何か滑稽なような(🤭)気もした。
(🛒)恭(gō(🚼)ng )一は、そ(👻)れまで大した興味もなく、はたで聞い(〰)て(🤯)い(👭)たが(🤮)、本(🌃)(běn )田という名が出(chū )ると、ぎくっとし(😙)て眼(yǎn )を(⭕)見(jiàn )張(💇)った。
「元来(⏭)、正義(😑)は(📔)階級にある(🥨)ん(🕳)じゃな(📘)いんだ。どん(⛹)な階級にだって、(🏊)正し(⛪)い(🛎)人(ré(📈)n )もい(🎴)れば、(👆)正(🎬)しくない人もいる。正義(📕)は(🔟)、それをも(🏍)っている一(yī(🈯) )人(🥞)(ré(🔚)n )一人(rén )の胸にしかないんだ(🐅)。五年(🏭)生は五(💽)(wǔ )年生なる(🎲)が故に正(🏮)義の持主では(🔮)ない。同様に僕らも(😐)、四年生なるが故に正(🧥)義の擁護者(zhě )だと主(zhǔ )張する(🚻)わけ(⛹)にはいかない。四年(📎)(niá(🦖)n )生とか五(wǔ )年生とかいうこ(🐉)とは、要(🍲)す(🤴)るに正義とは何の関(😡)係もないことなん(✡)だ。それをいか(📥)にも関(💫)(wā(🚍)n )係(🔤)があるかのよ(🧟)うに(🤡)思い(🌄)こんで(🤝)いる(💕)ところに、この学校の病根があり(🛒)、校風のあ(🦓)がらな(🌘)い大きな(🍹)原(yuá(🦊)n )因(⛺)がある(🥣)んだ(🐷)。この学校(✳)では、(🔈)上級の名においていつも(🌱)正義(📩)が(🤾)蹂躙じ(🖲)ゅ(⛲)うり(🐢)んされ(🍈)てい(⭕)る。現に本田(tián )の弟の場合(hé )が(🛐)それだ(🌪)。僕はもう一度は(🔔)っきり言う、正(zhè(🤥)ng )義(yì )は階級(jí )にな(💈)く(🌦)て人に(🖨)ある(🏃)んだ(💰)。もしそ(📆)うでなければ、全(🙇)校一(🐔)致も期(qī )待出(chū )来(lái )ない。それが(🥇)期待出来(🕹)る(💦)のは(✌)、正(🐏)義が階(jiē )級の(✅)独占(zhàn )物(wù )ど(🏾)く(🍦)せん(😒)ぶつでなくて、何人(ré(👳)n )の胸にも宿りう(🐯)るか(🥠)らだ。だか(🏪)ら僕(pú )は(🏭)、同(📸)級生(🛎)(shēng )の団結よりも、正しい人の団(🏙)結が先ず必要(yào )だと(👙)思(📰)う(👏)。僕は(⤵)四(📬)年生を(🎚)愛し、五年(nián )生を(🥖)憎(🌆)むために(🚸)、(🔑)本田の(🕠)弟をバックしよ(♟)うと言うんじゃない。僕(🔃)は学校(🔆)(xiào )全体を(😦)愛(ài )するんだ。学(xué )校(🐧)全(🥨)体の正義を愛(ài )するんだ。その(🔡)ためには、本(🙇)田の弟のような、不正に屈(qū )し(🈹)な(🙏)い魂(💹)(hún )をあく(🗼)までも擁護しなけれ(🥡)ばな(🤹)らんのだ。問(wèn )題は、(🛅)四年生の(🖥)権(🔱)(quán )威がどうの(🤠)、名誉がど(🐄)うのというような、そんなけちけちし(🥉)たことにあるん(💡)じゃな(🍀)い。大垣校長(🏂)の謂い(🔕)わゆる大(💩)慈悲(bēi )の精神に生(🔗)き、全校の(🐐)正義(yì )を護ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤(wù )解せんように(👹)してくれ。」
「学校がいや(⛎)にな(🐵)り(🔘)ゃ(❇)しない(🧠)。」(😝)
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