この一週(🐡)間は、塾(🔉)生(shēng )たちに(💙)とっては(👶)、まったく(😝)奇(🚪)(qí )妙きみょ(🤛)う(⛏)な感じのする一週(zhōu )間だった。朝倉(🚢)先(🚪)生(🥏)夫(👯)妻も、次(😭)郎(🐒)(láng )も(📃)、生(🐑)活の細(xì )部の運営について(🤵)は、自分たちのほうか(🔚)らは、何ひと(🎚)つ指図(⬆)さし(🈸)ずをせず、また、塾(shú )生(🐘)たちから何かたずねられても(🏍)、「(🦂)ご随(suí(🍃) )意ず(🍟)い(🕐)いに」とか、「適当に考(🤧)えて(🍸)や(😃)ってくれ(🕓)た(🕗)ま(🔠)え」とか、「みんなでよく相(🐪)談してみるんだな」とかいっ(🚑)たような(🗣)返事(shì )をす(🖐)るだけだったので、とかくかれらはとまどい(🛷)した(⛓)。中に(❇)は、そ(🐤)れ(🏎)をいいことにし(🚃)て、ずるくかまえるものもないではなかった。そ(🌆)の結果、むだとへまとがつぎつぎに(❇)お(🖲)こり、(🈁)かれらの共(📆)同(tóng )生(🐷)活のす(💡)がたは、見た眼(yǎn )めには決(jué(👨) )してい(🌥)いもので(💂)は(🕠)な(📇)かった。時(shí )には(🙂)、不規律と怠慢たいまんだ(♏)けが(⌛)塾(🚼)堂を支配してい(🕚)るの(💳)ではない(🌅)か、と(💱)疑(🏘)われるよ(🛀)うな場(🥇)(chǎng )面もあ(🥎)り(🕸)、もし学ぶ(🎑)ことよりも批(pī )評(🎎)(píng )することにより多(duō )くの興味を覚えている参(cān )観(guān )者がたずねて(🛑)来たと(🏄)し(💏)た(🦎)ら、その人は、批(pī )評の材(📁)料を(👴)さがすのに、(👸)決して骨(🔴)(gǔ )は折れ(📐)なかったであろう。
次(🆑)郎は、自(zì(🎌) )分の責任である二つの室(shì )の掃除を終わ(🛎)ると、すぐ便所(🍄)掃除の(💉)手伝いに(🥦)行った(🤱)。これ(🍂)は、かれが助(🈶)手(📲)(shǒ(👐)u )として塾(😜)生(🆔)活をはじ(🚥)めた当初からの(💾)、(👴)一つの誓(shì )ちかいみたよう(👃)になっていた(👾)の(🤽)であ(🔵)る。
次郎(láng )は、先生の言(🕖)葉(yè )がます(🐣)ま(🥛)す激しくなっ(🌤)ていく(🍊)のにおど(💑)ろい(🏿)た。先(😒)生は、あ(⭐)るいは(🔝)、昨(🤬)日の入(📻)塾式(💳)(shì(🔤) )における平木中佐の影響え(🐩)いきょ(😋)うか(👼)ら、できるだけ早く塾生(shēng )たちを救(jiù )い出(🔮)そ(🗳)うとして(🆖)いられるのかもしれない。しかし、それにしても入塾したばかりの青年(🐩)たち(😍)に話す言(🦁)(yán )葉と(🌗)しては(💄)、あま(Ⓜ)り(🃏)にも激(⛎)しすぎる。これで(🧥)はかえって逆効果を生むのではあるま(📹)いか(⭐)。
(📻)静坐は十分(fèn )足ら(🤥)ずで(🗳)終わ(㊙)った(🆖)。
飯島(✉)は、そ(🎼)う言(🍊)うと(🐌)、いかに(🗨)もあわ(👱)てたように、あたふたと廊下(xià(🔭) )に足音を(🏀)たてて(🦊)去った。
七(🕓) 最(zuì )初の(🏆)日曜日
「(🌤)ち(🍺)ょっとぼくに打(dǎ(🎟) )た(🍄)してみてくだ(🎊)さい。」
(おしまいの、(🦂)あの(😿)乱暴(🍡)(bào )な打(dǎ )ちか(🐈)た(🧚)をやっ(⛱)たの(🚬)が、(🥞)自分だと(🚢)い(🆙)うことは、すでに(📏)先生(🕵)(shēng )に言(🚉)(yán )って(🚕)おいたのに、先(🛵)生はど(🧟)う(💁)し(🍫)て(🐰)そのことをは(🦉)っきり(🌋)言われないのだ(♌)ろう(🕑)。も(🎀)しそれ(🚿)が助手(shǒu )と(❎)しての自分(🔠)の立場をまもってくださるためだとしたら、自分はむしろ心外だ。大河もむろ(👭)ん心(🐝)外に思って(🔗)い(😻)るに(👼)ちがいない。)
「何しろ(🐲)紳士(🌕)しんし(🐂)だからね。」(🌆)
と、小僧(🎢)はあく(💵)までもつつましくこたえた。
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