(💻)次郎は愉快ゆかいそうに笑(📛)って、事務室(🛐)(shì )に(🈳)は(🥍)いり(🏛)、(🥓)すぐ掃除(🖨)(chú )そうじをはじめた(🥨)が、その時になっ(👿)て、(🏑)大河(hé )のにっと笑った(🍷)顔(📅)(yá )と、そのあとで言(🦅)(yán )った言葉とが、変(biàn )に心にひっか(😻)かりだ(🙄)した。
(♊)日曜(yào )日は、特(tè )別の計(💎)(jì(🌝) )画がないかぎり(🏓)、朝食後から夕(xī )食前ま(🐹)で自由(yóu )外(wài )出ということ(🦓)に(💁)なっていた。東京見物を一つの大きな楽(lè )しみにして上京(😏)し(⛪)て(🏤)来(😞)た(🗂)塾生たちは(⏭)、最初の夜(🌔)の懇談会こんだんかいで、ほ(🎭)とんど議論の余地なく(🛡)、満場一致いっちでそれを決(🦎)議して(🤩)いたのだった。
(➕)かれが(📁)、(🖼)便所に通(tō(🕶)ng )ずる廊下の(🕐)角をまがると、一(yī )段(duàn )さ(🤕)がった入(👠)り口のたたきの上に立って、(🏟)何(hé )かしき(🌺)りと声(😪)高こわ(🥎)だかにがなりた(😋)ててい(😅)る(🚘)一(🈂)人(👆)の(🏅)塾(shú(🐭) )生がいた。見ると、飯(fàn )島好(hǎo )造(💩)だっ(🔈)た(💤)。
朝(😷)倉先生(🎁)は、かつて(🙏)次郎に、「現在の日本(běn )の(📶)指導(🔵)層の(🌕)大(dà )多数は、正(🆒)面(🐛)からは全く反対(duì )のできない(🌑)よ(🏗)うなことを理由に(💑)して、自(zì(🥢) )分(♏)(fèn )たちの(🎠)立(🦈)場(♿)を正当化したがるきらいが(📶)あるが、そうし(🔑)たずる(🙋)さは、ひとり(🆚)指導(dǎo )層(céng )だ(👱)けに限ら(🎰)れたこ(✴)と(🥠)で(🐹)はないようだ。たい(👸)てい(🍊)の日本人は、何(hé(📟) )かというと(📂)、表(biǎo )面堂々とした理由で(🥖)自分の行動を弁(🌉)護した(🔝)り、飾(🏦)(shì )か(🏢)ざったり(🆗)す(👪)る(🍕)。しかも(🚼)、そ(🌻)れで他人を(🤐)ごま(🎊)かす(🌰)だ(🐴)けで(👘)なく、自(🆗)分自身の良心(🛀)をごまかしている。それを(🤝)ず(🥞)るいなど(🏟)とはちっとも考えない。これはおそ(📯)ろし(🛥)い(🎱)ことだ(👋)。友(🖨)愛(ài )塾の一つの大(🚕)き(⤴)な使命は、(📲)共同生活の実践じ(👨)っせんを通じて(🔑)、青(🤣)年た(💼)ちをそ(📲)うしたずるさから救い、真(👋)理(lǐ )に対しても(🍅)っと誠実な(☔)人間にし(🗾)てやることだ。」とい(👚)うような(📮)意味の(🔓)こ(📞)とを、(⚫)いったこと(📝)があ(📁)ったが、次郎は、便所の中(🧘)から、飯島のうしろ姿(⚾)を見おくりながら、そ(🏐)の言(yán )葉(🐜)を思いお(🦔)こ(🚧)し、今さら(🗻)のように、(👜)大きな困難にぶ(🆚)っつ(📟)か(🌮)ったような(🌠)気がしたのだった。
「先生は、ぼ(🛄)く(🆒)のやり(👴)そこないを、どうし(👬)て(💭)あか(😾)らさまに話してくださらなかったんです(✋)か。」(🐶)
「なるほど(🎡)。……(😡)ふん。……(🔜)そう(🗯)い(🐝)うものですかね。……あるいはそうかもしれない。」
「先生(shēng )も(🚉)そうお(🐿)感(🤕)じで(👺)したか。」(👌)
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