彼は、そう思うと、同時に大沢(😢)の襟章(zhāng )に注(😓)意し(🦌)た。それは(🛹)四年(🏫)(nián )の(🚟)襟章だっ(🍭)た。彼(👟)は、おや(🌳)っ、という気(🍐)が(🥟)した。
と、大沢は、(🔒)次郎の肩に(🐙)手(🦆)を(👋)かけて(🚋)、
「(🎑)弟?(🎾) そ(🖤)うか(🚗)。そ(🤭)う言えば、今(🛎)度(🐫)君の弟(🍛)が入(⛰)学試(🍼)験(yà(🔃)n )をうけ(😎)るって、いつか言っていたよ(🤔)うだね。」(💂)
次郎が本校舎の前まで(🍐)来る(🏣)と、ち(🏿)ょうど職(zhí )員会議(🔆)が終っ(🦑)たところらしく(🌆)、先生(shē(🛢)ng )た(📩)ちがぞろぞろと玄(🌟)関か(👩)ら(😦)出て(🏮)来るところだった。彼は先(xiā(💁)n )生(shēng )たちに顔(⏲)を見られ(🏨)るのがい(🐠)やだったので、校舎の(🔬)陰(yīn )にかくれ(🔹)て、人影の見(jià(🥛)n )えなくなるのを待つ(🍏)ことにした。
門を(🏵)出ると、無(🌄)念(🛒)さ(⏺)が急に(🖍)こみ(🌅)あ(👵)げて来て、涙(🐈)(lèi )が(💯)ひと(🔔)りでに頬を(💋)流(⛩)れた。だが、同(🌯)時(🥍)に、不正(zhèng )に屈しなかった(🧖)という誇りが(👛)、彼の胸の(🚃)中で強く(🏑)波(bō )う(🔡)って(📠)い(Ⓜ)た。彼の涙は(🗜)すぐ(🔷)とまった(🕞)。彼は一人で歩きな(🎸)がら、少しも淋(lín )しい(🦅)という気がしなかった。「武士道(dà(⛴)o )」――「慈悲(🌹)」――(🍒)今日講堂(táng )で見(jiàn )た(⏭)り聞(wén )いたりしたそんな言葉が、いつの間にか思(sī )い出さ(🤘)れていた。そして、「慈悲」という言(yán )葉(yè )は(㊗)、もう正(zhèng )木のお祖(👐)母さんを(😞)思(📇)(sī )い出さ(💨)せるような、そんなやさしい言葉で(🦗)はな(🗞)い(🚢)ように(😅)思わ(😲)れ(🛌)て来(lá(🚓)i )た。
「そうか。……だけど(🉐)、う(🦎)ちじ(🐇)ゃ誰もまだ(📿)知らんだ(💬)ろう。」
彼(bǐ )にとっての最(🛒)も大きな失望は、彼(🛥)(bǐ )の教室(shì )に出て来(🖕)る先生の中に、権(quán )田(😫)原先生(🐁)のよう(😆)な人を、ただの(🏦)一人(rén )も(🚃)、見出せ(🎬)なかったことであっ(😜)た(🛴)。彼の眼(yǎn )に映じた(🏽)中学(xué(🛬) )校の(🎤)先(🥤)生というのは(💶)、小学校(xiào )の先(xiā(📌)n )生(shēng )に(🌬)くらべ(🗝)て(🛸)、(💂)何(⚫)か(😫)専(💑)門(mén )らしいこ(📻)とをほん(⌚)の少(🎚)(shǎo )しばかりよけいに(💲)知っているだけ(🍯)で(🍟)、およそ(😜)人(ré(🌼)n )間らしいところを(🐻)少しも持合(hé )わ(🌁)せな(🕚)い人達ばかり(🕗)だった。貧し(🙊)い知識を(🗑)教室で精一(yī )ぱい(⚫)にしぼり出(chū(🎩) )すこと(🐣)、(🕳)点数や処罰(🚶)で生徒をおどかす(🐠)こ(😛)と、この二つの外に(🏮)は、用はないといった顔(🥇)をして(🌆)いる人間(♌)、それを次(🚘)郎は(📔)中学校の先(xiān )生において発見(jiàn )したので(👙)ある。
「(⏯)秩序(xù(🕥) )を破って、正義がど(🌜)こ(🍇)にある(🎒)ん(🆕)だ(⚡)。」(🛃)
一六 葉(📃)書(🉑)
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