四人の(🎙)報告は(🌁)、み(🚃)ん(🤼)な(🐻)をふき出(🐢)さ(💦)せたり(🕘)、憤慨させたり、不(bú )安(ā(❕)n )がらせたりした。しか(🏉)し、ともかくも血書(📴)が県(xiàn )庁(tīng )に差出されるよう(♈)になっ(🍷)たということ(📄)で、一応(🦄)納得なっとくする(🏴)より(🙂)ほかなかった。校長が教頭から紙(zhǐ )片(🔙)を受取ったあ(🦉)と、急(🎣)に様子(😅)が変(😲)ったとい(🕍)うことについては、四人をはじ(🍫)めみん(🤯)なも不(🎻)(bú(🚘) )審に思(🚱)(sī(🔟) )い、うまくペ(⌚)テンにかけられたの(😕)ではないか、などと(🦀)い(🅱)うもの(🍊)がいたが、事(⭐)情は間もなく判明した。それは、教員室(shì )で先生(shē(📥)ng )たちがひそか(🍽)に話(🈴)しあっている(🛳)こと(🤨)が、給仕の口をとお(🐊)して、(👢)いちいち生徒の耳にはいって来たか(🌿)らであった。
「(🥓)ま(🤪)あ(🕐)、本(🏏)田さん、しばらくでし(🦏)た(💠)わね。さあどう(🏈)ぞ。先生(shēng )は書斎です(❣)わ(🌗)。」
「(😛)悲(🚏)観(🔒)しき(🚯)って、どうに(🌔)もなら(🚿)ないん(🌥)だろう。」
「ふ(🚏)む。」と(🥑)、徹(💠)太郎は感心したよう(🕟)にうなず(🚉)いたが、「しかし(📂)、(🐆)少し考えが足りなかったとは思(sī )わ(📧)ないかね(🔁)。」
(🎟)道(😹)(dào )江も次(cì )郎(láng )も眼を見張った。
「ふむ。」(🎫)と、徹太(🍂)(tài )郎は感心(👍)(xīn )したようにう(🛀)な(🖼)ずいた(🌉)が、「しか(🤛)し、(🗽)少(shǎ(🐊)o )し考えが(🚬)足り(😼)なかった(🔡)と(🗞)は思わないか(🗳)ね。」
「あ(👆)ら、そう?」
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