(🤤)次郎(láng )は近づい(👋)て行って声(🔉)を(🕠)かけ(🏿)た。
かれには、まったく(💯)自(🐇)信がなかった。白(bá(🧜)i )鳥会(🍒)時(shí )代の心(🔧)の(🌬)修練(⏯)も、友(🖨)愛(ài )塾の助(🛂)手とし(😻)ての現在の信念も、こうした(🗯)場(🦏)合(🌕)の態度を決(jué )定するには、(🕉)何(🔢)(hé )のた(❎)しにもならな(🔖)か(🌴)った。かれがこれまで(🥥)信(🍢)奉しんぽ(🥄)うもし、実(🏜)践じっせんにも(😎)つとめて来(lái )た、友愛・(🕞)正(zhèng )義・自(😃)(zì(🎿) )主・自律(📴)・(👧)創造、(📡)といったような、社(😧)会生活の(🕦)基(🍻)本的(de )徳目とく(👎)もくは、今のかれには、全く力のない、(🎺)空疎(🐋)(shū )くうそな言葉の羅列(🚬)られつ(💮)でしかなかった。そしてそこに(🦈)気がつくと、か(🌶)れはいよいようろた(🤕)えた。
「むろん、ぼくは大(🕕)(dà )河(🏿)君にあやまるつ(🕑)もりでいます。しかし、大河(hé )君(🛏)(jun1 )とし(😀)ては、(🍶)ぼくがあ(🍮)やまった(💈)だけでは、気(🔉)がす(🤵)まな(🥛)いでしょ(🌾)う。」(🤒)
次(🥒)郎は、思いきりドアをあけ、
次郎は、朝倉(cāng )先生らしくない詭(guǐ )弁(🧒)きべん(🖕)だとい(📍)う気(qì )がしてさび(🎈)し(😋)かった。かれは語(🚞)(yǔ(🙆) )気を(👛)強(🛅)め(🤤)て言った。
(🚚)かれは、自分(fèn )の部屋の(🕺)掃除を(🧢)すま(🌓)すと、そっと(🗻)事(🚁)(shì(💕) )務(🎚)室との間の引(🕊)き戸をあけ(🚰)た。いつ(🚅)もなら、そ(🚻)のあ(🚀)とすぐ事(shì )務(wù )室(shì )の掃除(chú )に(👲)とり(🍘)か(🔬)かる順(shùn )序だったが、しばらく(🔉)敷居しき(🆎)い(🔫)のところ(😥)に突っ立って耳(ěr )をすまし(🤔)た。それから、足音をしのば(💡)せるようにして入(rù )り口に近づ(🥈)き、ドアを細(⏺)目にあけて(😇)、板木(🈺)のほう(😃)に眼をや(👗)った。板(😕)木は(🏴)、事(⏮)(shì )務(wù )室(🗽)前の廊(láng )下ろうか(🛡)と中廊下(xià )との(👂)角に、斜ななめ(⛪)向き(😝)に(🔐)かかって(🤹)いたので(🌭)ある(✏)。
「心(🌬)臓だね、じっさい。」
「田川君(jun1 )は、どうだね(🕦)。」
次(cì(🙏) )郎は、自分(🚈)の(🏍)責任で(⏮)ある(🔓)二(🎚)(èr )つの室の掃(sǎo )除を終わ(🍆)ると、すぐ(😑)便所掃除の手伝(✔)いに行った(💾)。これは(🤚)、か(🏣)れ(💅)が助(zhù )手(📃)とし(🛹)て塾生活をはじめた当(🚭)初か(🌽)らの、一(🍠)つの誓ちかいみたように(🔐)なっていた(🔉)のである。
かれ(💃)が、便(✂)所に通ずる廊(láng )下(💁)(xià(🌘) )の角を(🤷)まが(💴)ると(⛵)、一(🥩)段(🤖)さが(🕤)った入り口(kǒu )の(👎)た(🍣)たき(🗾)の上(shàng )に立って、何かしき(🐕)りと声(🤚)高こわだかにが(🍕)なりたて(😬)ている(🚢)一人(rén )の塾(shú )生(shēng )がいた。見ると、(🐭)飯(🍎)島好造(✔)だ(🐛)った。
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