「僕(pú(🌚) )には(🎼)、本田が(🐻)そ(🥨)んな卑劣な男だとは(🚗)思えな(👾)いがね。」
「見張(🛅)り(🗜)って(🍐)、ど(🗽)うす(㊙)るの?(🕑)」(✝)
「本田(tiá(🔉)n )のことだよ(😗)。あい(👕)つ、朝倉(cāng )先(⏪)(xiān )生の問題だというのに、(🍰)昨(🚍)日か(🍛)ら一言も口(🐲)(kǒu )をき(🌱)かな(🐙)い(🤒)のがふ(🔓)し(🏕)ぎだって話(🏘)しているん(🏗)だよ(🔄)。」
「(🥇)一心橋を渡(📣)(dù )らないで(💒)帰(🍺)ることに(⬆)するわ。少しまわり道をすればいい(🚶)んだか(📓)ら(🤧)。」
校(xiào )長は、最初鼻だ(🈺)けをぴくりと動かしたきり、(🌯)眼玉も口も動かさなかっ(🤴)た。眼(yǎn )玉(yù )はテーブルの上の血書(shū )に注そそが(🍝)れてい(🔎)たが、それを(👷)読ん(😳)でいるよう(🔬)には思(✈)えな(😔)か(👽)っ(🦎)た。そ(🔅)の(🚱)うちに(👾)、結んだままの口が(💞)、うが(🐢)いでもす(🔑)る時(shí )のように、むく(🗳)むく動き(🗻)出し(🏃)た。そして、(♈)それがや(👵)っと開いたかと思(🔣)うと、(🍅)しゃがれた女(📗)のような声(🛹)で「(🤪)これは、知事(shì )閣下にも、(🌟)お見せしなけ(📜)りゃならんの(🦈)か。」と、(🚸)わか(🎓)りき(🖋)った(🦗)ことを(🈶)たずねた(🔲)。田上(📹)が「むろんそう(👙)です。」と答(dá )えると、またぴ(🤞)くりと(🛌)鼻を(🚘)動かし、(🚖)「(🚟)こんな(🎞)ものを知事閣(gé(🕰) )下にお見(jià(🅾)n )せ出来(🕝)ると(🎿)思うのか。君らにはまるで常(🤼)識がない(🕐)。どうかそんなむりは(🍺)言わ(🍙)ないで(🍑)くれ。」(🎺)と、泣い(🐵)ているのか(😑)、怒(🏁)(nù )っ(🍐)ている(♈)のかわからないよ(👛)うな声で言った。四(sì )人共(gòng )、その時は(💨)、こ(🎊)んなのが自分たちの学校の校(♿)(xià(🗾)o )長(zhǎng )だろうか、という気が(😦)して、(🗣)実際(🍹)なさけなか(🦂)ったそうである(🚱)。田上(🍕)(shàng )が「僕(pú )たちは朝(🌼)倉先(💴)生(🔪)の留任さえ(🐹)実(shí(🏇) )現(xiàn )すればい(🧒)い(👱)のですから、校(xiào )長先生(shēng )がそれを保証し(😘)て下(🌬)さるなら、血書(🙀)の処(〽)(chǔ )置はお任せしま(💡)しょう。」と(🦎)言うと、(🤔)校(🚟)長は何(🙃)と(😭)思った(🧓)か(🖤)、急に椅(😭)子から立ち上(🛫)って、四人の顔を(🌇)ひとりびとり(🍻)念入りに見まわ(🏃)した。そ(🚳)して(🔀)何(hé )度(🏠)(dù )も首(🐍)(shǒu )を(🔹)ふ(🔉)っ(🐏)ていたが、おし(😪)まいに、永いた(🐽)め息をついて、(😳)「君らの非常識には(🈹)全くあきれてしまう。朝倉先生の退職は県(xiàn )の(🚉)方針(🍳)できまっ(🍢)たこと(🍔)だ。県の方針(zhē(⛲)n )で(👚)一旦きまった以上、校(xiào )長としてはどう(🖕)にもならな(🐯)いではな(🤗)いか、それが(👊)君(jun1 )らにはわか(💅)らんの(🔜)か。」と言った。そし(🚪)て(🕜)、もう一度永(yǒng )いため(💇)息(xī )を(⛰)ついて、どたりと椅子に腰(yāo )をおろしたが(🥑)、いかにも思いな(Ⓜ)やんで(🤗)いるように眼(yǎn )をつぶ(♏)って、(🦒)ひとりごとの(🍦)よ(🚠)うに言った(👳)。「そ(🛌)りゃ、朝倉(cāng )先(xiān )生(🍭)(shēng )が惜(xī )しい(👌)先(🔦)(xiān )生だという(❎)ことは私にもよ(🙇)くわか(🐕)っている(🤓)。いや、誰(⛴)より(👩)も私(🌈)が(💡)一(✅)番(fā(㊗)n )よく(🖋)わか(🎈)っ(🐤)て(🔀)いるつもりだ。だから、君(➖)(jun1 )ら(😆)が先生(😜)(shēng )の留任を願い出る(💅)気持(chí )には(🛡)心から同(tóng )情(qíng )する。しかし、何しろこれは県の方針(zhēn )できまったことな(🎖)んだから(🕗)、おたがいにあき(🤧)らめるより仕方がないではないか。」(🆑)
「よくはない(🚴)んで(🚅)す(🍯)。しかし、仕方がな(🎿)いでしょう。」
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