俊亮あての(🎏)お浜の便り(🚃)は、全く珍し(🌜)いことだっ(🛣)た。文字(📷)も、いつも(😔)とち(🎺)がって(🎙)、誰か相(📋)当の(🏰)人に頼んで書い(🀄)てもらったものらしかった。そ(💃)れには、(🤚)四角ば(🗓)った(🦋)時候の挨(🥖)拶(zā(🤷) )のあと(🤜)に、次のような文句が書い(🎧)てあった。
(🍆)彼(bǐ )はそんな(🌛)ふうに思(🕴)った(😒)。また、お(🆑)芳(fāng )と(📎)の関係(🎿)についても、乳母(🚬)(mǔ )やはいつまで自分を子(zǐ )供(⛹)だと思っているんだろう、という(🧤)気(😀)がしていた。尤も、この(🤣)気(qì )持のな(🥌)かには、(😦)何かしら、まだ(🐄)割りきれないもの(📠)が残(🗑)っていた。ゆさぶると、(📮)底(🎽)(dǐ )から、にが(🤛)いものが(💬)浮いて来(🎵)そうな気(qì )さえ(📩)した。「一番」や「偉(🕛)(wěi )い人(💁)」を微笑(xià(♍)o )を(🌟)もって読んで行(👞)く彼(🔳)も、(🎥)「今(✒)度(dù )の(🏉)母さん」のくだりになると、だか(〽)ら、いく(😅)ぶん顔がひ(🔸)きしまって来(lái )た(👑)のである。
第一(yī(🏘) )、入(rù )学(♑)の当初から、五年生(shēng )の間(jiān )に(🐔)「生(shēng )意気な新(👒)(xīn )入(🕝)生」として有名(⌛)にな(🍒)って(🛐)いた彼は(😢)、(🛡)彼らに鉄拳制裁(🥓)(cái )の口実を与え(🐠)まい(🍪)として、校内(🖲)では(📓)無論の(🏿)こと、ちょっと散歩に出るのにも、始(☝)終頭(tóu )を(🐄)つかい、気(🗿)を張ってい(💈)なけれ(🙇)ばな(🈚)らなかった(🖤)。「狐」(🍡)や(🍏)「(🚥)三つ(🎴)ボタン」のよう(🕯)な(🛃)上(🧀)級生(shē(🌩)ng )に(🚢)対して、(🐽)卑屈ひくつに(🤹)もならず、言(yán )いがか(🤙)り(😡)もつけられないように(🙏)するには、次(cì )郎(lá(🔙)ng )の(⏭)苦心(🤖)も、実際並たいていではなかったの(😱)である。彼は(🐧)ちょ(🐈)っと(🥜)門口を出(chū(😝) )るのにも(🌑)、必ず制服制帽をつ(♋)けて(〰)い(🚥)た。街角(🍮)では、一応四(💎)方(💥)を見渡して、五年(nián )生の姿(🌯)(zī )が見える(🔮)と、相(🚧)手がどこを見(jiàn )て(🌦)いよ(💍)うと、それに対(duì )してきち(🗂)んと敬礼をした。むろん、校則(zé )は(👶)、(👰)どんな些(🏿)(xiē )細(⚪)なことでもよく守った。その点では(🎺)、人(rén )一(yī(🙍) )倍細(xì )心な恭一(🍏)(yī )です(👴)ら、(🤸)彼の几帳面きち(🚞)ょうめんさを(😪)お(🍻)りお(🚺)り冷(😍)やかしたくらい(👆)で(🍶)あ(🍠)った。その代り(📫)、(🏏)彼(🦀)は(🥥)、今後(hòu )五年(niá(🧛)n )生(shēng )に無法(fǎ )な暴行(🏗)を加(jiā )えら(♍)れた(🚓)ら、退学処分の危(💤)険を(🌱)冒しても、思いきって反抗を(🤢)試みよう(🥉)と、固く(🌃)心(xīn )に誓(🕸)っていた。彼(bǐ )が彼の小刀ナイフ(🐖)を筆入に入(❕)れないで、いつも衣嚢かくしに入(🌵)れて(❌)いたの(🔟)も、実(shí(🎗) )はその(🏎)ためだったの(😈)である(🔦)。
「見て(♏)たんで(🤘)す。」
「(🙆)それ(🎛)で、その次郎(⛅)君、(👳)どうして(🌅)いたんだ(🌀)、昨(zuó )日は?」
「(⛑)思うよ。だけど(🍿)年(🕊)と(🗄)っているなあ。」
次郎(🚕)は(🔊)大沢(⏬)(zé )には答(🏫)えない(📶)で、恭一(yī(⏩) )の方を見た(🌮)。そして、(💇)
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