「(🕺)だ(🏄)って、そ(🗻)れより(😦)ほかにないでしょ(🌓)う。」
と、徹太郎はちょっ(🎑)と考(🖨)えて(📴)から(🤔)、
(🔆)次郎は思(sī )いき(🧞)って枝折戸しお(🚟)りどの(📇)ところ(🤝)まで行き、そ(🧀)の(👖)上(🕝)から眼(📤)だけを(🐹)のぞかせて(🍔)、声をかけた。
「まあ(🦆)、本(🚃)田さん、しばらくでした(🧀)わ(🧟)ね。さあ(🌼)どうぞ。先生(shēng )は書斎(🕥)(zhāi )で(🚻)すわ。」
「ま(♓)あ、本(🦒)田(tiá(🐺)n )さん、しばら(👏)くで(🍿)したわね。さ(🏼)あ(😝)ど(👿)うぞ。先生(🔚)は書斎で(🛡)すわ(🏬)。」
(👹)次(cì )郎は(⬇)何(🆔)(hé )でも(🐮)ないよう(🈚)な調(diào )子でそう(🌸)言いながら、メスをあて(🏭)られる(🚕)まえの、ひやひや(⛔)した気持で道(♌)江の(🙌)答(dá )えをまった。しかし、道江が答え(🍠)るま(🍼)えに、(👏)敏(mǐ(🏠)n )子が(🌒)口をはさんだ。
(⤴)と、朝(cháo )倉先(xiān )生(🍕)は、ちょっと思案しあんし(📰)ていたが、(✂)
新賀はひょうし抜け(🤴)が(🏚)して三(⏫)人(🐷)をふり(👑)かえった。三人もおたがい(🤟)に顔(🥦)を見合わ(📜)せ(⛏)て(⛪)い(🧙)るだけである。すると校長(zhǎng )は(⛄)もう一度、「いいかね、(🌫)君らを信頼(🚁)(lài )してた(🏊)のん(⛏)でおくよ。」と、念(👓)を(👳)押し、(📳)「じゃあ、私(sī )はすぐ(💈)県庁に出(chū )か(🈁)け(🏔)なけりゃ(🌑)ならんから。」(⚫)と、あたふたと帽子掛(📊)(guà )の(🕘)方に行って帽子(zǐ(💒) )をか(🎱)ぶ(⭕)った。そこで四人も默っ(📢)たま(🌝)ま、校(🍴)長(🎯)(zhǎng )のあとについて室を出て来た、というのである。
馬田は、機を見るにはわりあい敏(😉)感(gǎn )なた(🛫)ちだった。それに、(🤜)どうせ遠くないうちに何もかも(📂)わ(🛃)かるのだと思う(👿)と、今しい(🤔)て(🈺)次(💍)郎(🎦)(lá(🌽)ng )をけな(💬)す必要もないと思った。
そこ(⭐)まで考えて来た時(shí )に、(👊)ふと(🥔)、(🐛)隙(🏆)間(🏅)(jiān )風のよ(🦌)うにつ(✝)めたく彼(bǐ(🐃) )の頭をよぎったもの(♍)があった(🏫)。それは、自分(fè(🔱)n )た(🌎)ちの(🔆)運動が幸いに成功して、どうなり県(🍀)当局(jú )の意志を動(🔒)(dòng )かし得たとして、先生(🈵)は果して留任(rèn )を肯がえんじら(🎂)れるだ(🗣)ろうか、(🥌)とい(🏺)う疑(yí )問であった。この疑問(🎙)は(😁)彼を(🖤)ほと(🎪)んど絶望に近い(⌚)気(qì(🌏) )持(chí )にさ(🍺)そい(🌷)こ(👾)ん(🎁)で行った。先生(🐅)の(🚝)お気質とし(⛄)て、そん(🦐)なこ(🦗)とが出来るはずがない。自(zì )分は(📇)、ただ一(yī )途に(🎲)先生の留任(👪)(rè(💖)n )を目(🅿)あて(🌼)に(🎹)、(💹)血(xuè )書を書いたりして一所懸(🛣)命(mìng )になっ(🤝)てい(🎱)るが、先(🐨)生(shēng )にして(🛶)みると、落ちつくところは最(🔥)初(chū(😩) )からはっきりきまって(🐹)いたのだ。自(🌶)分はた(🧠)だストライキに口火を(🆔)与えるために、そして先(🕋)生(🥒)の最(zuì )後(hòu )に泥(ní )を塗るためにあの(💠)血(🎐)書を(🏄)書いたのではなか(🗾)ったのか(🐟)。
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