(📿)彼(bǐ )のこ(🚸)の驚(jīng )きは、同時に、目が(✝)しら(🤞)の(🗄)あつくな(🔏)るような(🍜)感激でもあ(😵)った。彼(bǐ )はうつ(🚬)むいたまま、縁(🌳)板につい(♑)た(🤞)手を、(🐯)まるで女の子み(🤛)たようにもじもじさした。朝倉先生(shēng )はそ(🐴)れを見まもりながら、「(👇)君(🔝)の(🦗)お父(🚰)(fù )さん(👧)は、君のやったことを生(🔰)ぐさいと(📏)言っ(⏫)てい(💭)られたが、(🌎)な(🌸)るほど生ぐさ(👉)いといえ(☝)ば(🎨)生(⛸)ぐさい。たしかに思(🧓)(sī )慮(⤴)の足りないやり方だし、それに文明的ではないからね(🛡)。しかし人間(jiā(🔎)n )の(🕗)真実な気持(🤸)(chí )とい(👦)うものは、(💀)そのあらわれ(🈵)方が(⛄)どうであろ(🌴)う(🅰)と、やはり(🍋)うれし(🙃)いものだよ。私(sī )はそ(🕤)れを味わうだけは素(🈷)(sù )直(🥒)すなおに(🗑)味わ(📍)いたいん(📵)だ。む(💂)ろん私(🧔)には私(sī )の(💅)行く道があるし、君の真(😰)(zhēn )実な気持を味わったからって、その(🆓)道ま(🕕)で(🔖)変えるわ(🖐)けに(🎧)はいかないが(🌻)ね。」
町はずれ(👀)か(🚛)らは松並木の土(🙄)手が(🍵)広々とした(🛍)青田(⛄)のな(🐪)かをうね(🅿)ってつづ(🏾)いている。左は、ほぼ(🍗)五六間ほどの川(✊)(chuān )で、向こう岸(àn )もやはり松並木(mù )の土手(shǒu )である。旧(👲)藩時代のさる(🔅)名(míng )高い(📯)土(tǔ )木家が、北山の水を町(♒)(dīng )にひ(⛄)くため(👿)に開(💴)鑿(záo )かい(🐣)さくし(🍧)た水(shuǐ )路だそうだが、い(🎚)つも探(tàn )さ(🎼)一二(🖨)尺ほ(🖍)どの清冽(liè )せ(💨)い(🈶)れつな水が、かなり(😴)な速度(dù(🐴) )で、白砂(🐺)の上(🐪)を(🤠)走ってい(🌪)る。そ(🐖)の(🔄)水(shuǐ )は町に流(liú )れ入る直前(🗽)に直(zhí )角(🍞)にまがって一丁(🍿)ほど東(dō(🔃)ng )に流れ、もう一度直(zhí )角に南にまがって、町(💢)はずれの橋の下をくぐ(🛩)っているの(🌸)であるが、その角(🤞)の(💿)あたり(♓)には、背丈せ(🏩)たけぐらいの渕が出来(lá(💩)i )ており、夏に(📻)なる(🛥)と、このへん(🛏)の(🚥)子(🐌)供(📄)たちは、よくそこで水をあび(🙊)る。土(📤)手をと(🐪)おって通学している中学生の(💱)中(🐕)にも、学校のかえり途には、子供(🎦)たち(🐘)にま(🎁)じっ(🎪)て(🕍)水をあび(🔥)て行く(🈲)ものが少く(🧝)はない。次郎(🤞)もおり(❎)おりその仲間(jiān )に加わる一(yī )人だ(🦄)が(🦆)、きょうは、とくべつ暑かった(🚌)にもかかわらず、そ(🛳)こを見むきも(🌃)しない(🏾)で(🐨)通り(💸)ぬけてし(♿)まっ(🗒)た。それか(👤)ら五六(🥏)(liù(🍱) )分も行くと(💴)、一心橋(qiáo )という橋がか(➰)か(🕶)っており(🃏)、道をへだ(〰)てて、(🈯)駄菓(guǒ )子やところてんなどを売る小さな茶店が(🙁)ある。次郎(🔧)は(🍌)、そ(🆕)の半丁ほ(🚙)ど手(🤼)まえ(📡)に来たとき(⏭)、(🌺)今ま(🚆)でうつむきがち(🕷)にな(🌉)って(😡)いた顔(✒)をあげて、ふ(🌾)と向こ(🧜)うを見(✒)た。すると、橋のたもとの大(🐉)(dà(💈) )きな松の木(🥦)かげに(🔭)、(😚)帽子をわし(🚚)づかみにし(♒)て向こうむきに立っている一人の中(🚽)学生(shē(🎎)ng )が眼(yǎn )に(🐬)とまっ(🚱)た(🛄)。馬田(🐫)であ(🐛)る。制服のボタンをすっ(🌗)かりはず(💀)して(😝)胸をは(🥎)だけてい(👡)る(😸)らしく、襟が首の両がわにはね出(chū )し、(🐣)腰に(💍)あてた(🍥)左手(shǒu )のうしろに裾が(📡)た(🍞)くれあが(🈴)っている。
その時、教員(🚢)室(🔭)(shì )との間の戸(hù(📱) )がが(🛤)ら(🐻)りとあい(🕠)て(🎞)、教(🏍)頭(tóu )の西山(⏩)先生(🌜)がはいっ(💽)て来(lái )た(⏳)。西山(😶)先生は、三角(jiǎ(🔎)o )形のまぶたの奥に(👆)小(xiǎo )さな眼を(🏰)いつ(🖋)も鋭く光ら(🚿)せ(🐯)ている先生だ(🔍)ったが、この時はいやににこに(♑)こしてい(🎹)た。手に小さな(📖)紙(zhǐ )片(pià(⛷)n )をもっ(🎪)ていた(📛)が、それを默(mò )って校長に渡(dù )すと、(🖐)す(🎯)ぐ(😵)また教(🔱)員室の方に(🛹)ひきか(🎒)えした。校長(zhǎng )はその紙片(🤐)を見(📽)て何度(dù )もうなずいた。そし(🔛)て、それ(🚦)をもみくちゃにし(🛎)て机の下の塵籠(lóng )ちり(🌔)かご(✈)になげこむと(🍄)、(🎖)今までとはうって変(🍏)った落(🙏)(luò )ちつ(😞)き(📇)ぶり(〰)を見(♍)せ、ゆった(💘)りと椅子に腰(yā(🏎)o )をおろしながら言った(🏈)。「そうむき(😉)に(🛡)なることはない。私(🔮)はさっきも言(🔶)ったとおり君ら(📮)の気持に(🚀)は十分同情(🐬)(qíng )しているんだ。君らが血(xuè )を流して書いた(🖲)ものをまるでむ(🔪)だにするな(🌃)んて、第一(yī )、人(🐐)間(jiān )としてそんなことが出(🦅)(chū )来るも(🎥)の(😙)ではない(😽)。幸い(🏯)今(🏊)(jī(❗)n )日は県庁に出掛る用事も(🔷)出来たし、知事(🍺)閣(🍈)下(xià )に直(📺)接(jiē )お目にかかれ(🕤)るかど(🥃)うかは(😲)わから(⛎)ないが(💀)、学務課(kè )まで(👄)にはこの願(yuàn )書(shū )を必(bì )ず出しておくよ。それ(🏣)で、(🔮)今(🖇)度は私の方(✔)(fā(🙎)ng )から(🕰)君(🐣)らに願(🕊)っておきたい(🍝)が、どうかみんな(💔)が落ちついて教(😊)室に出るように(🚱)してくれたまえ。変(🅿)(biàn )にさわいだりし(🎤)て(🗾)知事閣(🌫)下の(🏷)面目をきず(🐉)つけるような(🐬)ことになっ(💺)て(🐤)は、何(📭)も(🌞)かもぶちこわしに(🥢)なるん(📪)だから。いい(🚰)かね。
「け(📚)ん(🥩)かになりはしない?」
「馬田(tián )にはそ(👥)れ(📗)が(💼)わかってい(🧘)るんじゃな(🧤)いの(🦉)か。」(🍿)
(♓)そう(🥠)言って(🧙)いるところへ、ち(🗨)ょうど徹太郎が(🔯)帰って来(🍅)た。茶の間にはいって来て次郎(📁)たちの顔を見ると、「よう」と声(💩)をかけ、(🚳)すぐ服(✔)をぬいで真裸(🚚)になり(📁)、井(🆕)戸端に(🚜)行(há(🦈)ng )ってじゃあじ(🏩)ゃ(🐸)あ水をかぶっていたが(🐲)、まもなくぬれタオ(🛢)ル(🧜)を両肩にかけても(🤚)どって来た(🎿)。そして、敏子(✝)(zǐ(🤥) )に向(xiàng )って、(😋)
「(🐄)では(🌎)、どうしたらいいの?(😃)」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025