「私はけさ、君(🐟)らの中(🛥)のだれかが(🚎)打った板(📖)木の音を(👅)聞(wén )き(🥢)な(🙁)がら、ふと、(🚶)こ(🔗)の話(⏫)を(🌫)思(🤗)(sī )い(🗿)出したが、それはおそら(✳)く、(😮)け(〰)さの(🌄)板木が、ここの生(shēng )活にふさわしい(🌃)心(xīn )をもって打たれ(😚)ていたから(💡)だと(🚥)思う。君ら(🈸)の耳にあの音がどう響ひ(🚆)びいたか(🦍)は知(zhī )らない。しか(📜)し(📯)、私(sī )は(💘)、(🏅)あの(🍰)音から、この塾(🕢)はじ(🤰)まって以来の(🔼)ゆ(🆚)たかな感(🥪)じをうけ(🦁)たのだ。じっ(❔)くりと(🦈)落(😦)ちつ(🔓)いて、すこしも(😁)軽(💱)はずみなところのない、また、すこしも力(🛳)り(🤪)きんだとこ(🔸)ろ(🙏)のない、おだやかな、(⛱)そして(🌖)辛抱しんぼ(📼)うづよい努力、――心の底(dǐ )に深い(🎠)愛(ài )情をた(✳)たえた人だ(💙)け(😃)に期(qī )待し(🎫)うるような努力(🐃)(lì )を、私(🔛)はあの音(🍔)か(🚎)ら感じとり(🚩)、こ(⛲)れこそこ(🌱)この(🥎)生活を象徴しょうちょうする響(xiǎng )きだと思(🐈)ったのである。――私は、しかし、奕(yì )堂和尚の(💬)ように、だれ(🥃)が(🛵)、(🌯)どんな気持ちで、今(jīn )朝(😭)の板木(mù )を打ったか(🌤)を、しいて知りたいとは(🤪)思(❇)わない。それは、も(🎊)ともとこ(🏅)こ(🤸)の生(shēng )活(huó(💛) )で(😋)は、(✳)だ(🌁)れが(➕)ど(🧛)んな(🥃)働きを(🛹)して、(🚪)どんな名誉めい(⛷)よ(💋)を担(dān )になうかという(🎼)ことは、あま(💪)り(🕵)たいせつなことではないか(💮)らだ。ここの生(🌇)活でた(🦃)いせ(💞)つなの(🦖)は、名でなく(⛅)て(🔼)実である。心であ(👹)る。そ(🎥)の心がむ(💵)だになら(🔧)ないで、(🔡)共同生(🈺)(shēng )活(🖼)(huó(🎸) )全(quán )体の中に(📝)生かされて(🏯)いけ(🍿)ば、(🏋)個々の人の(❓)名など(📨)は、し(🆕)いて問(wèn )題にする必(🧜)(bì )要はない。そうい(📛)う(📄)意(yì )味(👠)(wè(🍌)i )で、(🕣)私は、(👗)今朝(cháo )のような板(bǎn )木(mù )の打ちかた(🤐)をする心をもった人が、君(jun1 )らの(💎)中(zhōng )に、少なくとも一人だけはいる、(🕧)ということを知(zhī )っただけで満足(🐭)したいと(🐱)思う(🔍)。そして(🐋)、その一(yī )人(🌔)の心が、おたがいの生活(huó )の中(zhōng )に(🛶)、すこしもむ(✝)だに(💑)ならな(🎑)い(🤤)で生(😫)かされていくこと(🍣)を(🔡)、心か(🌆)ら期(🌀)待(🌺)したい。……(🔙)つまり、愛情(👸)に(🖨)出発(📹)し(🚟)た、おだやかな(📍)、しかも辛(xī(🌝)n )抱(bào )づよい努(nǔ(🍿) )力、そうい(🖍)う(😥)努(nǔ )力(🏩)を、単に板(bǎn )木を打つ場(🏳)合だけでなく、すべ(🗳)て(⬅)の場(chǎ(🔴)ng )合(hé )に払はらってもらいたいのであ(🏇)る。……名(míng )を求(🎍)め(🐺)ず、(🦅)ひ(🖖)たすらに実(🃏)(shí )を捧ささげるという気持ちに(🕖)徹てっ(🕒)して、(😼)そういう努(💾)(nǔ )力を(⛓)、みんな(🚅)で払ってもらいたい(🐤)のであ(⛹)る。――」
次郎は、それで安心(xīn )す(🍤)る気(qì(♏) )にはむろんなれなかった。しかし、夫(fū )人(rén )がそ(🧣)んな(🈺)こ(🐉)と(🏽)を言(🗞)って(🧒)自分(🖍)をなぐさめるた(🥢)めに、わざわざ自分の室にやって(🦅)来たのだ(🖍)と(🥘)思うと、何か心(🐈)のあた(🐪)た(🛂)まる思(🍡)いがした。そし(💚)て、(🏃)その日(rì )のかれの日記の(🛏)中に、そのことが、今朝から(😷)の(🦄)できごと(🈯)とともに、大事(shì )に書(shū )き(🐼)こまれ(🆖)ていたこ(🌵)とは、い(🌦)うまでもない。
道江と(👏)いう一女性が、(🐱)間もなく、自分の(💦)目(mù )のま(🛰)えに現われる(👟)という(⏳)小さな(🏹)でき(📝)ことの予想、――大きな人間社会の運(🐋)(yùn )行うんこうの中では、まったくどう(🐤)でもい(🔇)いような、(🆎)そ(🤶)う(👅)した小(⏮)さなで(🤵)きご(🗼)との(🕜)予(yǔ )想(xiǎng )よそうが、どうし(🔏)てこれほどま(🏇)でに自分を(😐)まごつかせ、(🔗)自分の不断の心の修練(🛬)を無力(lì(🏽) )にするのか。どうして、現在友(♉)愛(🛤)塾におおいかぶ(🥛)さっている(❓)深刻な問(wèn )題(🍬)以上に(📱)、自分の心(🕰)(xīn )をなやますのか(👷)。女(nǚ )性と(👘)は、恋愛れんあいとは、いったい何(hé )だ(😼)ろう。それは、これまで自(🀄)(zì(🈷) )分が考えて来た人(⏹)間(⏩)(jiān )生活(huó )の秩(zhì )序(🦖)(xù )とは、(📃)全く次元のちがった秩序に属(🚤)するもの(⬅)だ(🤝)ろうか(📷)。
(🏚)左右の(😕)窓の下に、小(xiǎo )便(🕐)(biàn )つぼがそ(🍮)れぞれ七つほど並ならんでおり、(🚌)そこ(🔫)を四人の塾生が二(èr )人ず(📙)つにわ(🤼)かれて、棒だわしで掃除(🚳)(chú )していたが、そ(🚊)の中(zhōng )には、大(dà )河(🤼)の姿は見えなか(🤜)った。
(💭)次(cì )郎は、先(🍧)生の言葉がま(🌸)すます激しくなっていく(🐮)の(🛸)におどろいた。先(xiān )生は、(😖)あるいは、昨(🧛)日の入塾式に(🈶)おける(🙌)平木中佐の影(yǐng )響えい(🌰)きょうから、(🛒)できるだけ早く塾生たちを(🍟)救い出そ(📕)うとしてい(🌛)ら(🔫)れ(🐧)る(🤫)のかもし(🤒)れない。しかし、(🈸)それにしても入塾し(🏍)たばかりの青年(🥙)(nián )た(💪)ちに(🧕)話す(🎏)言葉としては、あまり(🚘)にも激(jī )しすぎる。これではかえって逆効果を生むの(🏉)ではあるまい(🔣)か。
「(⚡)そうですね。」(🦕)
「(😄)もう(📕)ここはだい(✏)たい(⛏)す(🏢)ん(💱)だようで(📭)すよ。」
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