フェラ 動画《ポルノ ノーカット》2行目ライン
ポルノ ノーカットあらすじ
道(🕍)江の(💿)家は、馬(mǎ )田と同じく橋を渡った向(⛹)こ(👡)うの村(🔝)(cūn )にある。彼女(nǚ )が学校(xiào )の帰りに(😳)、大巻(quàn )や本田(⛳)に用が(🌝)あって(🕗)、橋を渡らな(🍀)いでまっす(⏫)ぐこ(🈚)ちらの土(tǔ )手(💜)(shǒu )を行(há(🚃)ng )くことはしばしばだ(😮)が、きょうの様子(zǐ(📹) )は決(🍜)(jué(🕟) )してただごと(♊)ではな(👁)い。彼女は、或いは毎(🍿)日(🛫)のように馬(🏰)田に学校の帰りをおびやかされてい(♟)るのではある(🚲)ま(👰)いか。次郎は、(🛑)ついこないだ自分(fèn )の家(😑)(jiā )の階(jiē )段の(🗽)上で、道江と(🐽)馬田(tián )が出(chū )っくわした時のこ(🖍)とを思(🐏)(sī )い(🕯)うかべながら、(😾)そんなふ(🎱)うに考えた。
(🚁)すると、馬田(🏳)が茶店(🖲)の(🦂)かど口に(🧚)立(👾)って、こ(🕷)ち(👪)らを見(jiàn )ていた。そ(💽)のしまりのない口は冷笑でゆがんでいる。次郎は、(🧣)し(🏞)かた(😘)なし(💘)に立(lì )ちど(🏃)まった(🖖)。
この採(🕜)点(⛳)表(biǎo )の波紋は決(jué )して小さく(🦓)なかった。押しよせた生(shē(⏯)ng )徒たち(👹)にまじって(🧣)、(🏊)あとでは先生(🤬)たちまでが代る代るのぞき(🌮)に来(🎉)た。生徒たちは、採点表にの(🏘)って(😠)いる先生(shē(🔉)ng )が来ると、一々その(🛤)点(👇)数(🚺)(shù )を大声で叫んだ。中には、(💦)備考欄(lán )まで読み(👉)あげる者もあった。先(🔏)生の中に(🎴)は(🍮)、自(🎷)(zì )分で自分の綽名を(🗣)よく知っている先生(🌉)もあり、そうでない(🏯)先生(shēng )もあったが(✡)、そん(🛶)なことで(😬)、どの先生もいや(🌍)でも自分の綽名をはっきり知らさ(👛)れるという結果に(🚪)なった。も(🦆)っとも(🐣)、(🌈)中(🏩)学(xué )の先生で、自(zì(✂) )分に(🚥)か(🎯)ぎ(⏮)って綽(🤾)名はない(🏸)などと安心(xī(🎆)n )してい(✅)るほどいい(🧞)気な先(xiān )生は(😪)な(🍠)いはずなのだから、それは大し(👠)たことで(🏇)はなかったかも知れ(🔓)な(📝)い(🚌)。しか(⬇)し(🅾)、綽名(🍒)といっしょに、自分の(😄)点数(shù(📃) )とき(🥝)びしい評語(🏄)(yǔ )とを知(zhī )ら(⛺)なければならなかったと(😒)いうこと(💸)は、(🚉)何(hé )と(🍩)いっても最近の大(🥘)(dà )きな試(shì )煉(😨)で(😶)あっ(🕡)たに(🏆)相違(wéi )な(🐭)い。ある先生(shēng )は顔(🛥)をひきつらせてガラス戸のまえに棒立(lì )になり(🐡)、ある(🥪)先(🚣)生は一た(🚯)ん顔をまっ(👚)かにしたあと、(🧒)強(qiáng )い(🧓)て微笑(🥟)をもらした(🗣)。しかしどの先生(💸)も最後には、(⚽)自分には(🈴)まるで関(🚉)係の(👅)ないこ(🏀)とだ、といった(🐪)よう(🔴)な顔をしてその(🌟)場を立ち去(🏜)(qù(🥂) )った。ただ「あざらし」先生だけは、その(🚼)綽(chāo )名が(❄)自他共に(🖖)ゆるすほど有名にな(💢)ってい(📬)て、ごまかしがき(🕎)か(🚂)な(🌜)かったた(🔟)めか、それ(✌)とも、備考欄にあった通り、事実粗野の稚気(qì )ある性格の持(chí )主であったためか、その(📯)大きな(📂)口(🔶)を(💸)思(➡)いきり横(🍍)(héng )にひろげて、(👁)よごれた(⛱)上歯をむき出(❇)し、(🏘)天井を向いた鼻の下(xià )に灰色の(📢)あらいひ(🔴)げを針のよ(📣)うに立て、(🥉)内(nè(🛀)i )をのぞ(🕵)きな(😷)がら、「わっはっは」と笑った(😆)。そして、「わしだけは合(🌪)格の見込が(🐒)あるちゅ(🚩)うのか。どうか(🌸)よろしくた(👌)の(🕰)むよ。」(🔨)と言う(🤰)と、くるりとうし(🍚)ろを(😆)向いて(😮)、もう一(🍎)(yī )度「わっは(😤)っは」と笑(xiào )い、歯(💵)を(📜)むき出した(🐌)ま(🔨)ま、(🎯)む(🆒)らがっている生徒(tú )たち(🏛)を押(🥖)しわけて帰って(🐫)行った。
「(😕)千ちゃ(😥)ん(📸)の方を見(jiàn )張る(🐥)の(🤲)？ で(🙈)も、橋から(🌙)先はだめじゃない(⏲)？」
それから(🐉)田上と校(📽)長(🍕)との間(🗑)に、二三押問答(📜)(dá )があっ(🔻)たが、校(🌭)長(🧤)は(✔)同(tóng )じ(🙂)ことを(📞)くりかえ(🚄)してはた(😞)め(🌈)息をつく(🐿)だけで(🐆)、(🏄)一向(⬅)らちが(🏑)あかない。四(sì )人の(🎼)うち(⛺)でも比較的気(🕢)短かで、ぶ(🥫)っきらぼうの新(xī(✏)n )賀は、たまりかね(❗)たよ(👽)うに言った。「では(🎗)、その願書(shū )はお(📏)返し下さ(🌦)い。僕(👐)たちで直(👗)(zhí )接知(㊙)事さんに差出(🚐)(chū )しますから。」すると、校長(🌩)は、(💲)いきな(👰)り血書をわしづかみにして、大(⬆)(dà(🅾) )あわてでそれを、かくし(🙂)に(❄)つっ(💃)こんだ。そしてもう一度椅子(📞)から立(💩)ち上り(🌭)、右手(shǒ(💊)u )を顔のまえ(🗨)に立(🕣)て、まるでばね仕掛のようにそれ(🤢)を左(😑)右に(🏛)ふ(🗞)った(🚓)。何か言おうとしているらしかったが、四人の(🤸)耳(🌦)にはた(⛺)だ(🐔)「う(⛱)ん、うん」ときこえるだけだっ(🚂)た。梅本の(🤥)言うと(😼)ころでは、校長(📭)の鼻がもっ(💚)と烈(liè(⏪) )しく上の方(fā(🌠)ng )に移動(🥍)したように見(😡)え(🗯)たのは、その時だった(🤖)そ(💣)うである。新賀はすっか(🥐)り(📨)おこり(💑)出してし(🚫)まった。彼は(🔰)それまで(🌕)み(🚛)んなの(🛷)うしろの方に(♈)立ってい(💵)たが、い(👖)きな(👮)り田(tián )上を(♒)つ(😔)き(🎼)のける(🚎)よ(👿)うにして校(🐓)長の机のまえに寄って行(háng )き、乱暴(🎪)(bào )に手(🥦)をさし出しな(😈)がら言った。「その願(yuàn )書はわれわれの血(👿)でそめたもので(🍔)す。それをむ(😳)だには(🤔)出来ませ(🔊)ん。返(⏫)し(👟)て下さい。」(🎨)校長は、し(🐅)かし(🦁)、(🚭)ただやた(🦏)らに(🦆)手をふって(🖌)いるだけだっ(🥂)た。
彼(bǐ(🔘) )は(🦄)、自信を失(shī )った(🚱)人(😍)のよう(🚋)に、力なく首をたれ(🖍)た。徹(🙆)太郎(lá(🔐)ng )叔父に対(duì )しても(🐺)、道江に対し(🤨)ても、(🍝)恥ずかしさで胸(xiō(🏼)ng )がい(🐳)っぱいである。
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