「ずっと田(❄)舎(🐫)の親類の家(🌶)(jiā(➕) )にい(♓)た(🍰)もん(🤣)だから……」(😃)
(📢)次郎の頭(tóu )には(🏘)、一年お(👖)くれて(🖌)中学校(📠)に(🕘)はいった自(☔)分(fèn )のことが(🈂)、(🌋)自(📍)然(rán )に浮かんで来た(🔜)。が、彼(bǐ )の(📳)考え(🔷)は、すぐま(👰)たもとにも(📆)どってい(📲)った。
みんながどっ(🔪)と笑(⛷)った。恭一(👺)はてれくさ(🖥)そ(😛)う(🖖)に苦笑(🛢)(xiào )して、顔(yá )をふせた(📘)。
「も(🥛)う、よせ! もうこのくらいでいいん(😩)だ。」
「狐がわなに飛びこんだって(💠)! そいつは(🗳)面白い。いったいどうし(📛)たっ(⚽)てい(🚖)うんだい。」
彼にとって(📰)の最も(🖋)大きな失(👟)望は(💛)、彼の教室に(📤)出て来る先生の(🍮)中に(🏰)、権(quán )田原先生(🚼)(shēng )のような人を、た(🗓)だ(🥔)の一人(rén )も、見出(🔡)せなか(🎬)った(😹)こと(🍑)であっ(🚗)た。彼(🍐)(bǐ(📺) )の眼に映(🔯)(yìng )じた中学校の先生というのは、(🅿)小(xiǎo )学校の先生(😷)に(🙆)く(⏩)らべて、何(hé )か専門らしいことをほんの少しばか(🔯)りよ(👲)けいに知(zhī(🚁) )っているだ(🎇)けで、およそ人間ら(🔶)しいとこ(🔶)ろを少しも持合わせない(🌌)人(👙)達ばかりだっ(📬)た。貧(🤲)しい知識を(😓)教室(🔏)で精(🥒)(jīng )一ぱいにしぼり出すこ(💘)と、点数(shù(🖥) )や処罰で(🤜)生(📌)(shēng )徒(🍆)を(📺)お(🤢)どかすこと、この二(👲)つの(😤)外には、用はないとい(🌴)っ(🍑)た顔をしている人間、それを次郎(🍧)は中(zhōng )学校の先生(shēng )において発見したのである(💺)。
大(💜)沢にして(🆕)は、めずら(😅)し(👇)く激越(🍣)な調子だった。みんな(🃏)は鳴りを(🛸)しずめて(👯)聴(tī(🤔)ng )い(⬇)ていた。
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