「そうは(👯)いかないわ。」(🥦)
「道(dào )江さんには、ちっとも恥ずかしいこ(🚗)となんか(✖)ないじ(🎤)ゃあり(👁)ませんか。」(♐)
「(🛑)そ(📬)り(🗝)ゃ(❎)あ、事をあら立てれば、い(💹)くらでも手はあると思(👞)う(🎲)の。だけど、同じ村に住んでいて(💃)は、そ(🥂)う(🍲)もいか(❓)ない(🤹)し、……(🤷)」
四人がこも(📅)ごも語ったところを綜合(⛑)す(👏)ると、こうである。――
次郎は、も(✈)うすっか(❇)り、(😙)いつ(⤵)もの(🃏)彼(bǐ )をとり(✂)も(🐅)どし(⛽)てい(🙁)た。
その時(shí )、教員(🔗)室との間(👅)の戸(🌄)ががらりと(😕)あいて、(🗨)教(jiāo )頭の西山(🏚)先生(shēng )がはいって来た。西(xī(🆔) )山(shān )先生は(🤦)、三角形の(🏂)ま(🛩)ぶ(🍾)た(🥠)の奥に小さな眼を(💯)いつも鋭(duì )く(🍝)光らせている先(xiān )生だったが、こ(⏱)の時はいやににこにこしていた。手に小さ(☕)な紙(zhǐ )片をもっていたが(🌉)、それを(🍒)默(mò(🧖) )って校(👞)長に(😎)渡す(👻)と、すぐまた教員(📆)室(shì )の方にひきかえ(📈)した。校長はその紙(zhǐ )片を見(jiàn )て(🚴)何度(dù )もうなずい(🕛)た。そして、それ(🐙)をも(🎛)みくちゃにして机の(⏫)下(xià )の塵(🎑)籠ち(😰)りかごになげ(✍)こむと、今までと(🏙)はうっ(🔔)て変った落ちつきぶりを見せ、ゆ(🔏)った(👳)りと椅(😽)(yǐ )子に腰をおろ(😸)しながら言(yán )っ(🕢)た。「そ(🏿)うむきになることはない。私はさ(🛑)っきも(🤓)言った(🦖)とおり(😛)君(jun1 )ら(🤤)の気(🔑)持には(🚡)十分(🤮)(fèn )同情(✋)(qíng )しているんだ。君(jun1 )らが血を流(🍍)し(🐽)て書い(🔓)たも(🚫)のをまるでむ(🏠)だにす(🦅)るなんて、第一(yī(🕧) )、人(🖇)間としてそんなことが出来る(💥)ものではない。幸い今(jīn )日は県庁に出(📁)掛る用事も(🍒)出来たし、知事閣(👎)下(xià )に(❎)直接(💗)お目に(🐤)かかれるかど(🔯)うかはわ(🎸)からないが、学務(🐵)(wù )課までには(🏗)こ(🧒)の願(🧤)書を必ず出して(🕛)おく(🥧)よ。それ(🚁)で、今(jīn )度は私の方(📯)(fāng )か(😝)ら君(🍅)らに(🖨)願(🕡)っておきたいが、(🐬)どうかみ(🐎)んなが落ちつい(🖊)て教室に出るようにして(👻)く(🍍)れ(🆕)たまえ。変(🚀)(biàn )にさわいだりして(🐴)知(🥓)事(shì )閣下の(🐧)面目をき(🎬)ずつ(🍐)け(😭)るようなことになっては、何(🐤)もか(😫)もぶちこ(⏸)わし(⏳)になるんだか(✨)ら。いいかね。
枝(🛳)折戸(hù(🍄) )は手(📣)で押すと(🎤)わ(🏀)けなく開いた(🐓)。次郎は、行儀(🎚)よ(🚜)く二列(😤)にならん(🍇)で(🆖)い(🙍)る(🏨)朝顔鉢(🚥)(bō )の間を通って(🥉)、縁側(🎬)(cè )に腰をかけると、ぬすむ(🎶)ように(🖱)道(dào )江の顔をのぞいた。
そこ(🛍)まで考え(🍓)て来(lái )た時(🏌)(shí )に、ふと、隙(🚌)間風の(🍨)よ(🎐)うにつめたく彼の(👅)頭をよ(🤣)ぎった(😰)ものが(🐠)あ(⏪)った。そ(🥨)れは、自分たち(🔡)の運動(🙂)が(👴)幸(✴)い(💯)に成功して、どうな(😷)り県当局の(🌻)意(🚱)志(zhì )を(🎚)動(🥚)か(🐺)し得(🤔)(dé )たとして、先生は果して留(🖐)任を肯がえ(📺)んじられるだろうか(🏚)、という(♑)疑問であった。この疑(🚶)問は彼(bǐ(🐦) )を(🗣)ほとん(🔩)ど絶(📼)望(🐙)に近い気持にさそいこんで行った(🌯)。先(xiān )生のお(🗾)気(⛱)質(zhì )と(🧣)し(🔗)て、そんなことが出来るは(🕐)ずがな(🐹)い(❔)。自分は、ただ一(yī )途に(🎟)先(xiā(👧)n )生の留任を目(mù )あてに、血書(shū )を(🕒)書いたりして一所(suǒ )懸命にな(🤭)って(😆)いるが、(🍅)先生にして(🕟)み(🌰)ると(❔)、(👏)落(🏠)ちつくところ(🙆)は(🖐)最初(👺)からはっきり(🖤)きまっていたのだ。自分はた(🦀)だス(🆗)ト(🧟)ライキに口火を与えるた(⛵)めに、(🎃)そして先生(📑)(shēng )の(🏇)最後(🙊)に泥を塗るためにあの血(xuè )書(shū )を書いたのではなかったのか(🛣)。
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