「見て(㊙)た(⬇)んで(💷)す。」(⏬)
「貴(✌)様はさ(📋)っ(🛰)き俺(📕)を睨ん(🍻)でいたな(🚫)。」(📲)
恭(💋)一はい(🦎)かにも不安そうな顔を(👕)している。
「しかし、下級(jí )生(🐴)をバックして五年生に対抗(🥃)(kàng )するのは、(🍪)やぶ蛇だぜ。来年は(🕒)僕らが五(wǔ )年生だからね。」
「僕(pú )だって、(📼)なぐられる(🗣)の、いやだよ。だ(🕠)か(👚)ら、自分(🍰)のこ(🕳)とっきり(🕢)考え(🧐)ない(🍽)でい(🧑)いんなら(🗻)、五年生のまえで、もっ(🌌)とおとなしくして(🐤)いたんだよ。」
しばらく沈(shě(👥)n )默がつづ(🐩)いたが(🈳)、大(❗)沢はにこに(🤳)こして、
「元来(lái )、正義(📜)は階級(🐎)にあるんじゃ(🐈)ないんだ(👪)。ど(👤)ん(😛)な(🐛)階(jiē(🌃) )級にだって、正しい人(🎧)もいれば、正しく(📱)な(👰)い人もいる。正義(🐉)は、それをもって(🛌)いる(🗓)一人一人の胸(xiōng )にしかない(🗝)ん(🗃)だ。五(wǔ )年(nián )生は(🚃)五年(🌫)生(⏹)なるが故(gù(☝) )に正義の(🍄)持主(zhǔ )ではない。同様に僕らも、四(🗒)年生なるが故(gù )に正義の擁(🚈)護(🐖)者だと主張(zhāng )するわ(🗿)けにはいかない。四(🍀)年(niá(🔪)n )生とか五年生とかいう(👹)ことは、要(🗽)す(🍎)るに正義と(🏂)は何の関係(xì(⛺) )も(🏢)な(🏥)い(😑)ことな(🆓)ん(🐅)だ。それをい(😹)かにも(🤗)関係がある(🔨)かのように思いこんでいると(😳)ころ(🐮)に、この学(🐣)校の病根があり、校風(🐛)(fē(🐹)ng )のあがらない大き(🥔)な原因(yīn )があるんだ。この学校(xiào )では、(🦕)上級の名(míng )において(📐)いつも正義が蹂躙じゅうり(🕙)んされている(🎍)。現に本田の弟(🏝)の場合が(🏤)それだ。僕(⛎)はもう一度(dù )はっきり言う、正義は(🎵)階(🤚)(jiē )級(📐)になくて(🤰)人にあるん(🔲)だ。もしそうで(🥗)なければ、全校一致(📡)も期(💔)待(😣)出来ない。そ(🐐)れが期待(📳)出来(🤓)(lái )る(🕍)のは、正義(yì )が階級(🐉)の(🕣)独占物どくせん(🔟)ぶつ(😛)で(👄)なくて、何人の胸(💎)に(🥍)も(👲)宿りうる(⛱)から(⭐)だ。だから僕は(🛵)、同級生の団結よりも、正(🐋)しい人の(🔪)団結(😕)(jié )が先ず(🦕)必要(🏾)だ(😷)と(🏠)思う。僕(🌎)は四年(niá(🆚)n )生(👁)を愛(😚)し、五(〰)年(nián )生を憎むために、(🚞)本田の弟をバックしようと(😦)言うんじゃない(🤷)。僕(pú )は学校全体を愛するんだ。学校全(🕌)体の正(⛵)義(💄)を愛す(🌱)る(👓)んだ。そのためには、本田の弟のよう(🤹)な、(👐)不正(zhèng )に(✨)屈しな(🏽)い魂をあくまで(🍩)も擁護(hù )し(📲)なけれ(🐾)ば(👃)ならんのだ(⏮)。問(wèn )題は、四(sì )年(nián )生(🏟)の権(🤗)威(🍊)が(⛎)どう(🕯)の、(🎽)名(mí(⏭)ng )誉がどうのというような、そんなけちけちしたことにある(⛏)んじゃない。大垣校長の謂(✒)いわゆ(📓)る大慈悲(♐)(bēi )の精(jī(👐)ng )神に生き、(🚚)全校(xiào )の正(👁)義を護(🤗)ろう(🍬)と言うんだ。おれの言(🛌)ったことを誤解せんよ(😘)う(🥏)にして(📟)くれ。」
「そうか(🔽)。そう(👯)だと君の弟(dì )はいよいよ変った奴(💿)だな。」
「そんなこ(🔼)と(😨)言(🚲)(yán )って(😐)る(🎇)が、(👄)来年はいよいよ僕(pú(🧀) )たち(🍹)の番だぜ、自信があるかね。」
大沢はゆっ(🦋)たりと(👓)そう言って、(🏤)み(🍙)ん(🔫)なを見(jiàn )まわした。
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