日本《板野 有紀》1行目ライン
板野 有紀あらすじ
(🏔)次(🌿)郎(láng )は(😀)廊(🖨)(láng )下をと(🗯)おって書(🐘)(shū )斎に行(háng )った。朝(🍲)倉先(xiān )生は机(jī )の上に(🐡)巻(🐲)紙(zhǐ(🛥) )をひろげてし(😭)き(㊙)りに手(shǒu )紙(zhǐ )を(📬)書いて(🥃)いた。もう五六通書きあげたらしく、封をしたのが机のすみに重(chóng )ねて(🏣)あ(🕊)った。次郎が敷居(jū )のす(🔈)ぐ近くに(🍧)坐っ(🗡)てお辞(😑)儀(🍓)(yí(😫) )をすると、
彼(bǐ )は、しかし、そ(🖋)れか(🚛)らも、校内を方(fāng )々歩(🎸)きまわって、上級の生徒(🤹)たちが幾人(rén )かか(🏮)たまって話(📭)しているのを見(❗)つけては、その仲間に入り、(😥)それ(🏇)となくストライ(🖨)キを煽(💣)(shān )動するよ(🅰)うなことを言(🦕)ったり、次郎(⏫)をけなしたりすること(🙃)を(🤹)忘れなかっ(💃)た。
「(🔟)する(🎶)と(🐉)、(🎃)馬田はこのまま(🐍)ほっ(⚾)て(🌓)お(🌕)く(🤒)つ(🍵)もりですか。」(🍢)
「朝倉(🚓)先(xiān )生が待(🛁)っておいでだ。」――昨日(🤖)(rì(🐄) )父にそう言(yán )われたこ(👤)とが(⛵)、彼に(🌥)は(👴)一(🔍)(yī )日気(🤘)(qì(🦎) )に(🐃)かかっていた。しかし(🚼)、なお一層(🎍)(céng )気(qì )に(⛩)か(🛩)か(⛄)って(🚄)い(🤴)たの(🧗)は、血書(🙀)(shū )を書い(🚕)た自分の(💓)こと(🍴)を先生が「か(😾)わい(🔤)そうに」と言(yán )われ(🥡)たと(🌪)いうこ(🛤)とだった。最(zuì )初この言葉(🆒)を父(💽)の口をとおしてきいた時(shí )に(🙀)は、(💴)それ(🤢)があまりにも(🔼)予期し(🤪)ない言(📬)(yán )葉だったために、ただ面くらっただ(🖱)けだった。し(🧣)かし、彼(bǐ )にとって、朝倉先(💀)生(shēng )の言葉は、(🗨)とりわけそれが(⚫)彼自身(🚠)の(🔯)こ(👁)と(🗂)に関(wān )して発せられた場合、どんな片言隻(zhī )句せきくでも、軽い意味をも(⏩)つ(🖍)もの(🕠)では(👻)なかっ(⚫)た。彼はそ(🤘)のあ(⤵)と(🗄)二階にねころ(♒)んで、ひと(🖌)りで(🎆)い(🍉)ろいろ(🐏)と考(👲)え(🧓)てみた。言葉がありふれた簡単なもの(💏)だっただ(🛤)けに、かえって意(👕)味がつかみにくかった。もしそ(🛬)れが世間普通の(♏)人の口を(😍)もれた言(🥄)葉(🔷)だったら(🍫)、(⏹)血を流(liú )した自(👝)分に対する同(tó(📎)ng )情(qí(🚩)ng )の言葉とも(👪)解(jiě(🏿) )され(📪)ようし、また県(xiàn )当局とい(🍩)う大きな相手を向(xiàng )こ(✡)うにまわし(🔶)たこと(🚵)に(🎙)対(duì(🤵) )するあ(📘)われみ(😆)の言(yán )葉とも解(🔎)され(🕘)よう。しか(🎹)し朝倉先生がそんな甘(gān )いお座なりを言わ(🐐)れよ(🥘)う(🍴)は(🤴)ずがな(💦)い(💉)。先(xiā(👲)n )生の愛情はもっと深いのだ(💵)。先生の言(yán )葉の奥(à(⏪)o )には(🏠)いつもきび(🥛)しさ(🏅)がある。われわ(🎄)れの心(xī(🌎)n )をむち(🏻)打(🈸)って一歩前(🦂)進せ(🐩)しめないでは(⏮)おか(😩)ない(🥁)きび(🤨)しさ(🌾)が(🔼)ある(🥔)。先生(🕉)はあるいは自(🌅)(zì )分を始末(mò )に負えない飛びあがり者だと思われ(📋)たかもしれない。「かわい(📀)そ(🌪)うに、己(👄)(jǐ )を(🏚)知らないのに(👒)もほどがあ(😵)る(💲)！」(🎧)それが先生(shēng )のお気持だったので(🚵)はあるまい(🗡)か。
「君(📂)、やけにな(😏)っ(🖍)て(🍜)い(🛅)るんで(🍲)はないかね。」
校長室にお(🏦)ける会(🕚)見(🤦)(jiàn )の様子は、あ(🌒)とで四人が――と言(yá(⏸)n )っても平(✔)尾はあまりしゃべらなか(💡)ったが―(📩)―みんなに話(🌫)したところ(🍺)によると(🍘)、(😵)かなり悲哀感(gǎn )をそそるものだったらしい。元来花(💷)(huā )山校(xiào )長の鼻は、馬田が次(🥑)郎のうちで言っ(💓)たように、実際いかにもちょっぴりしてい(⭐)る。恰好だけは、(💮)美(mě(🦓)i )人の鼻といってもいいほ(🈂)どととのっている(🔁)のだが、顔の面(miàn )積に比較し(😖)て、(😯)それ(🚜)があまり(🐖)にも小さすぎるのである。血色(sè )のわるい、そ(🚧)れ(🕷)でいていやにつるつる光っているだだっ(🎎)広(guǎng )い(🤵)顔のまん(🥡)なかに、つつましすぎるほどつつましく、(🏅)そして(🌓)それ故に(🦁)安定しすぎるほ(🛡)ど安定して(🚪)くっ(♌)つい(🚼)て(🎥)い(🤖)るその鼻(bí )を、校(🚏)長就(🔴)任のその日以来、生徒(🏬)たちは「ピラミッド遠望(🕋)」と呼(🥓)んで鑑賞している(🕙)のであるが、そ(🙏)れは決して的はずれ(👐)の形容(❇)だと(🔋)はいえな(♐)い。生(shē(🌊)ng )徒間に、(🍹)それ(➗)ほど安(🏫)定した印(🧣)象をあ(🦑)た(💕)えているそ(📧)の鼻が、血書を差出した瞬(shùn )間、ぴ(🤝)くり(🤱)と動(📟)き、しかも多(🥗)少額の方(🤞)にず(👘)れた(💕)ように感じられたとい(🎤)うの(🌈)だ(🏇)から、およ(🔛)そ、その(📇)場の(🗨)光(🏼)(guāng )景(👙)(jǐng )が察しられる(🔵)であろ(📠)う。
「用がないから(👃)さ。」
朝倉先(🥑)生の声は低かった(🍦)が、めずらしく(🏢)憤りにみちた(💀)声だっ(🦖)た。次(cì )郎は、さっき自分(👯)が街角に立(⏱)って(📐)考(🙆)えて(♍)いる(😉)時、(🌛)変にじろじろ(✍)自分の顔を見て、二度ほどそばを通りぬ(🗼)けた四十近くの男のことを思い起(🕎)し(🚘)た。
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