馬に乗った医者(🕟)(zhě )が(🐧)二人(🛷)に挨(🖤)拶して通っ(🚃)た。土地に残(⬆)った旧(jiù )士族(🔚)(zú(🥍) )の(⏸)一人だ。
「兄のやつも名前(🍲)が有るんで(🔙)すよ。貴様は何とつけたと聞き(🈸)ましたら(💒)、父さんが弓が御好きだから、よ(🍜)く(😶)当る(😽)ように、(🐉)矢(🏮)当(💟)りと(🥂)つけ(🗄)ましたとサ。矢当(dā(🏙)ng )りサ。子(🥘)供(gòng )という(🎒)ものは真実(shí(🍦) )ほんとうに(👣)可(🏳)笑(xiào )しなも(🥖)のですネ(🎶)」
「今私が読(🌠)んでる(🐽)小(xiǎo )説の中などには(🔓)、時々(🏙)仏蘭西(xī )語が(🌺)出て来て困ります」
と音(yīn )吉は笑いながら声を掛け(🐭)て、高瀬の掘(jué )起した畠を見(🍠)た。サクの切り方が(🥥)浅(🙍)かった(🏪)。音(yīn )吉(jí )は高瀬か(🏞)ら鍬を受取って、も(📖)っと深く(🍮)切(🥥)っ(🥣)て見せた。
と口(kǒu )々に言い騒(sāo )いでいる生徒の前(qián )で、(🧀)学士は身を反そら(🤘)して(⛄)、螫さ(📎)れまい(😼)と(🤯)する様(yàng )子(zǐ )をした(💞)。蜂(fēng )はコップの中へ押(yā )し入れられた。それを(👭)見(jiàn )た生徒等は意味(wè(🚚)i )もな(💴)く笑(⬜)(xiào )った。「死ん(✒)だ、死んだ」と言う(🐛)ものも(👒)あれば(🕞)、「弱い(💋)奴(nú )」と(⚪)言(yá(🚶)n )うものも有(yǒu )った。蜂は真(👶)(zhēn )理(👷)を証する(💩)かのように、(😄)コッ(🎰)プの中で(👖)グルグル廻って、身(shēn )を悶もだえ(🍅)て、(🌎)死んだ。
「どうでしょう(㊙)、高瀬君、(😳)今(🛬)(jīn )度塾(shú )へ(🍆)御(yù )願いしま(🙌)した伜せがれの(👬)奴(🙋)は。あれで(🕋)弟と(🛂)違って、(🔙)性質(✝)(zhì )は温(wē(🚔)n )順(📞)すなおな方なん(🎥)ですがネ。あれは小学(🔸)校に居る時(🏈)(shí )代から図画(huà )が得(🈳)意でして、(💏)その方(🧙)では何時でも甲を貰(shì(🚳) )って来ましたよ(📀)。私が伜に、お(➗)前は(💬)何に成(⛰)るつもりだッて聞きまし(🔗)たら、僕(pú )は大きく(🏋)成ったら(🧢)、泉先生のように成(🎊)るんだなん(📞)て(🤸)……あ(🌓)れで物に成(🗑)りましょ(📐)うか…(🍐)…」(❕)
「(💆)誰だ」
やがて高(🦒)瀬(😃)はこ(🐷)の家(🛍)に学士(🥌)(shì(🕧) )を(🚈)独り残(🍒)(cán )して(🦅)置(zhì(🚌) )いて、(💽)相(🎵)生町の通り(♉)へ(🎊)出(🛑)た。彼が自(☔)分(fèn )の家まで歩い(🧢)て(🍢)行く間には、(🏳)幾人(➕)いくた(🌚)り(🌏)となく田(tián )舎風(fē(💷)ng )な挨拶をする人に行(háng )き逢った。長(🍞)い鬚(❔)(xū(➰) )ひ(🤛)げ(🗺)を生(💥)はやした人はそ(🤬)こにもここにも(🐈)居た。
学士は華やか(⬛)な大(📙)(dà(🥓) )学時(shí )代を想(🎩)い起(🌂)(qǐ(⏲) )したよ(😽)うに言って、その骨を挫くじかれた指で熱球を受け損じた時(shí )の(⛩)真似(sì(😸) )まねまでし(💆)て見せた。
(😭)山家の娘らし(🍢)く成って(⭐)行(🀄)く鞠子は、(🤠)と(🎄)は(🖱)言え親達を泣(qì )かせるばか(🎻)りでも無かった。夕飯後に、(🏓)鞠子は人(rén )形を抱(bào )いて来(🏻)て親達(🚊)(dá )に見せた。そして、「お一つ、(🛡)笑っ(😑)て(📺)御覧」な(❤)どと言(yán )って(🦅)、(🔹)その人形をアヤして見せた(🎢)。
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