この採(cǎ(🍟)i )点表の波(bō )紋は決し(🔨)て小さくな(🤼)か(❓)った。押しよせた(💗)生徒たちにま(🐣)じ(🍆)って、あとでは先生たちま(🎦)でが代る代るのぞきに来た。生徒たち(🌂)は、(⛺)採点(diǎn )表(biǎo )にのっている先生が来ると、一々(😕)その点(diǎn )数(🚯)を大(💓)(dà )声で叫(🏥)んだ(🛰)。中には、備考欄(🛶)(lán )まで読(🌽)(dú )み(🐙)あ(🐆)げる(🥇)者も(🐨)あった。先生(shēng )の中(zhōng )には、自(🚘)分で自分の綽(🎩)名を(🤖)よく知っている先(👶)生もあり、そ(🤞)うでない先(xiān )生(shēng )もあ(🎸)ったが、そんな(🔰)ことで(🤟)、どの先生もいや(😱)でも(🛥)自(🏘)分の(📲)綽(chāo )名(😛)をは(👀)っきり知らされるという結(jié )果(🏢)に(🎞)なった。もっと(🕵)も、中学(📗)の先生(shēng )で(🙏)、自(🐻)分にかぎって綽名(🚓)はないなどと(♏)安心しているほどい(💹)い(🐃)気な先生はな(🥟)いはずなのだ(🖋)から、それは大したことで(🗃)はなかったかも(👋)知(🎸)れない。しか(💟)し、綽(👰)名といっ(👌)しょ(🏚)に、自分(fèn )の点数ときび(🧒)しい評語(🐠)とを知らなけ(🍒)ればならなかっ(♋)た(💧)ということは、何(😧)(hé )といって(❌)も(😜)最近(✌)の大(🗿)き(🌱)な試(shì )煉であったに相違ない(🦕)。ある先生は顔をひき(🚅)つらせてガラ(🎵)ス戸(😉)のまえに棒立(lì )になり、ある先生は一たん(📬)顔をまっか(🎯)にしたあ(🕚)と、強(💥)(qiáng )いて微笑をもらし(📘)た。しかしどの先生(😢)も最(zuì(😣) )後には、自分にはまるで(🏾)関(🏅)係の(🐀)ない(💭)ことだ、とい(👀)ったような顔をして(🔄)その場(chǎng )を立ち(🌳)去(📿)った。ただ(👩)「(😋)あざらし」先生だけ(🛩)は、(💁)そ(⚡)の綽名(🚎)が自他共(💪)に(🎮)ゆるすほど有名になっ(🐀)ていて、ごまかしがきか(💰)なかった(🥐)た(👋)めか、それとも、備(bèi )考欄(lán )にあ(🧓)っ(🥊)た通(tōng )り、(😡)事(shì )実粗野(📌)の稚(zhì )気ある(📯)性格の持主(⛏)であったた(🖊)めか、その大きな口を思いきり横に(㊗)ひろげて、よ(🕡)ごれた(🔥)上歯(🙃)をむき出し、天井を向(🏰)いた鼻(bí )の(🤦)下に灰(huī(🌇) )色のあらいひげを針のように立(lì )て、内(🚂)を(🍟)のぞきながら、「(😣)わっは(🥛)っは(😊)」(💶)と笑った(🚜)。そして、「(✂)わしだけは合格(gé )の(🦀)見込がある(🏤)ちゅ(💜)うの(👇)か。どうか(🤕)よ(😝)ろし(✒)くたのむよ(🌽)。」(🍐)と(😥)言(🍕)うと、くる(✍)り(👔)とうしろを向(xiàng )い(⏱)て、もう(👟)一(yī )度「(👋)わっはっは」と笑(🤮)い、(👠)歯(🥒)をむき出したまま、むらがっ(🛶)ている生(shēng )徒たちを押しわけて帰(🕓)って行った。
朝(📂)倉先生の(⬆)声(👨)は(🧠)低かっ(💙)たが、めずらしく憤り(🐍)にみちた声だっ(📭)た。次(🏬)(cì )郎は、さっき(✋)自(💸)分(🎂)が(🏬)街(😘)(jiē )角(jiǎo )に立(🔊)って考えてい(🏘)る時(🐱)、変(biàn )にじ(⛺)ろ(💚)じろ自分(🥝)の顔を(🤳)見て(👟)、二(🛃)度ほど(👮)そばを(🔹)通りぬ(💨)けた四十近(✋)くの(👬)男のこ(👉)とを思い(🚂)起し(👕)た。
「どこから(🈺)見てい(⛔)た(🏑)の?」(🤞)
枝折(shé )戸(🥑)(hù(🎮) )は手で押す(🍡)とわけな(🕒)く開いた。次郎は(👢)、行儀よく(🙃)二(🛑)列(liè(♟) )にならんでいる朝顔鉢の間を(✌)通(tōng )って、縁側に腰をか(🧦)け(🦎)ると(🕑)、(🖇)ぬすむように道江の顔をのぞ(🏎)いた。
次郎は(💸)、二人(💷)の言葉から、(😍)まるでちがった刺(cì )戟(🤳)をう(🔇)けた(😦)。敏(mǐn )子(🛎)の言葉からはひやりとするものを感(👴)じ、(🛌)道(🌁)江(🍍)の(✴)言葉には憐(⭕)憫(🖌)に似た(💄)もの(🧛)を感(💹)(gǎn )じたの(🤩)である。一人の女を(🍖)中(zhōng )に(💬)して、馬田(💠)のような男と争(zhēng )っている自(zì )分を想(🍇)(xiǎng )像(xiàng )すると、たまらな(🍐)いほど(🍬)いやになるが、(🎽)ま(🌪)た一方では、道江と(🤐)いう女(🥊)が(🚗)、自(🕧)(zì )分とい(🚫)うものを(🎐)どこかに置(🈵)き忘(👲)(wàng )れているような性格の(🍾)持主であるだけに(🕓)、放っておくに(🚔)忍(😋)びないような気もするのだ(🍂)った。彼は二つの(🚻)感(😽)情を急には始末しかねて、だま(📊)りこんで(🃏)しまった(📴)。
敏子(🛁)は(🏘)そう言(yán )って立っ(🧤)て行った。
「活躍する元気(😰)がないほど(🎀)打撃をう(🚟)け(😁)ているとする(😏)と、大(dà )いに同情に値するね。」
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